【图片记录】“课之道•生本课堂建设”课改跟岗学习第五天｜壶关县课之道课改试点校

何文｜课之道

课之道让教育赞美生命！ 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好！我是来自山西省长治市壶关县常平中心学校的一名语文教师。此次培训，能够有机会来到贵校，聆听讲座、参观学习，我深感荣幸。我代表常平中心校的老师们对这次活动的组织者和接待者表示由衷的感谢！ 短短几天的百汇之行，让我印象深刻的地方很多，下面简单总结几点: 　　1.文化气息特别浓厚。百汇综合学校的办学宗旨，营造出更具智慧型的校园文化。尤为突出的是文化墙的布置，以一种特殊的影响力感染着一批又一批的莘莘学子，既彰显着班级的凝聚力，也提升了孩子们的创造力。 2.课堂呈现效果显著。“双主四环”的课堂教学模式强调以学生为主体、教师为主导，通过自主学习、展示质疑、归纳点拨、课堂训练四个环节来完成教学目标并促进学生多方面的发展。一堂课的教学中，有生成，有引导，有质疑，有突破。这不仅提升了学生的自主学习能力，也推动了课堂的改革之路。 3、遇见，让我们温暖。 此次培训，我们遇到了许多值得尊敬的前辈和老师。百汇学校两位资深校长传经送宝，何文校长的全程陪伴、方泽雄老师的专业传授，以及各位导师的倾情指导，还有各年级组的老师们积极配合、热情帮助，才让我们不虚此行。 最后，我想说课改之路，任重道远。作为一名一线教师，我们肩上的责任既重大又紧迫，需要我们奋力求索。莫问前程几许，只顾风雨兼程。风雨过后见彩虹，泥泞褪去变坦途。我相信，只要我们乐于学习、善于思考、勇于改变、勤于实践，我们一定能乘着改革的春风，让我们的课堂百花齐放、春色满园。 尊敬的各位领导、各位老师： 大家上午好! 在壶关县教育局和百汇学校的精心组织下，在以何校长为代表的各位校长的带领下，我们顺利完成了湖北百汇学校为期一周的跟岗培训，其间收获颇丰，借此机会，表达我最诚挚的感谢!具体感受如下： 1.振奋。从何校长“三自生本课堂”在我们学校的建构培训，到亲眼目睹“课之道”在武穴百汇结出的累累硕果，直至今天聆听各位同仁出色完成的精彩授课，我感受到了课之道，激发了学生的内驱力，更新了教师的教育理念，更看到了教育的希望，心情无比振奋。 2.震撼。震撼一：校领导格局高远。众所周知，成绩是一所民办学校生存的根本，但是通过实地参观和聆听讲座后，完全刷新了我对这所学校的认识。学校把学生自主发展放在首位，用贤文化对学生培根铸魂，目光可谓高瞻远瞩。震撼二：教师素养高尚。从答疑解惑、备课研课、导学案编写、小组任务分配甚至实践课资料打印，导师程莲花以及同组的老师们不吝赐教，慷慨相助，给予了我们满满的感动，让我们在短时间内得到了快速提升，顺利完成了培训任务。震撼三：学生文明向上。走廊相遇，孩子们热情问好；门庭相见，他们鞠躬示礼；教室更是认真倾听，大胆质疑，自信展示。这种积极向上的精神风貌，正是一所学校的生命体现。 3.践行。观摩课堂，让我看到了小组分工合作的魅力。教师放手课堂，既让学生的综合素养得到了进一步发展，又让学生在学习过程本身的体验和喜爱中，获得了学习的动力。这一点践行在课堂，必将为学生的终身发展奠基。 课改道阻且长，但我坚信把课改理念深扎心底，并潜心钻研，一定可以唤醒孩子们沉睡的心灵，让生命滋养生命! 我的分享完毕，谢谢大家! 树人小学刘军 初心如磐奋楫扬帆——“课之道”跟岗培训体会壶关县阳光小学校张潇潇尊敬的各位领导、老师： 大家上午好！首先，我倍感荣幸能够在这里进行汇报，我谨代表壶关县阳光小学向大家表达诚挚的谢意：感谢壶关县教育局为我们提供了此次外出培训的机会，感谢何文校长为我们架起了学习的桥梁，感谢武穴市百汇学校的各位领导和导师，以及工作人员的辛勤付出，还有我们可爱的孩子们的精彩展示，让我们快速地融入学校，自身的业务水平得到了很大的提升 一、学中悟——采他山之石，厚己家之长带着好奇，我们一行人在何校长和百汇学校的领导及导师带领下参观了校园。整所学校积极向上的精神风貌、“海纳百川、贤能汇聚”的校训及挂满荣誉的荣誉墙，令我为这所学校深厚的文化底蕴而震撼。带着自身教育教学中的诸多疑问，我认真聆听了校内领导、专家的介绍、讲座与多堂公开课、常态课，切身感受到了咱们百汇的孩子们静、专、思的独学；有条不紊解决问题的合学；以及自信大方上台表达的展学，无不折射出孩子们日积月累养成的良好学习习惯，让我为之震惊。同时，我也真切地感受到了导师们精湛、扎实的基本功和教学艺术。我明白了有质量且高效的课堂互动，方可激发学生的学习兴趣与内驱力，只有这样才能达到“在学习、真学习”的状态。 二、思中做——学思践悟以知促行南宋著名教育家、诗人朱熹曾言：“大抵学问只有两途，致知力行而已。”通过参加咱们学校的教研活动，我更加感受到了自己的不足。作为一名资历尚浅的教师，更需要积极地参与课改，深耕自我，放手课堂，在备课中再细心、在教学中再耐心、在管理中再用心，全身心促进学生的思维发展，相信一定能逐步地将自己的课堂打造成真正的以生为本的“生本课堂”。师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮。在教学生涯中，其实学习就是最美的姿态，培训就是最好的遇见，成长就是最美的风景。我将以此次培训为契机，将受到的启迪内化于心、外化于形，坚守教育初心，蓄力赋能，励新致远，争做合格的人类灵魂工程师。我的总结完毕，谢谢大家！ 百汇学校跟岗实践总结东方红小学校于洋 2024年10月20日，在学校组织下，我和同事一行6人进行了为期一周的跟岗实践活动。在武穴百汇学校跟岗的一周中，学习了学校的“双主四环”教学模式，即:在学生主体和教师主导下开展自主学习、展示质疑、总结提升和当堂落实四环节的课堂教学模式。学习了小组长和组员培训的实践课，对小组的建设初步有了规划，有待实践落实，在一周中学习和跟踪观摩了十几节精品课，并根据指导教师的安排，践行了一节实践课，一周充实又紧张的跟岗实践结束了，但学习让我对“课之道”课改中的“三自”，即:学习自主、成长自觉和文化自信，有了新的认识，并发展到自己以学生和学习为中心的教学思想中，不断优化课堂促进自己发展和成长。 一、带着任务来，带着想法走。我接到跟岗学习的通知后，及时规划自己学校的课程，做到上课与学习两不误。同时带着自己教学中的课堂问题踏上跟岗学习之路，经过一周的理论学习和实践学习，脑中对于自己返校后如何去管理班级、组织教学、开展课堂学习有了新的想法，如何做到取长补短有了初步的思考，返校后，将根据自己所学改进自己的实际教学，让学生的学更有力量。 二、带着想法学，学到思想中。入校后，我们上午就听到了两节精彩的学生展示课，孩子们在课堂上进行独学、对学、群学和查学，在学习中已经学会的学生不断给存在疑问的孩子讲解，让每一位孩子在自主学习阶段都能进行学习，经过孩子们充分的学习后，开始了小组的展示，一人板演，一人讲解，另一人进行接力讲解，在三人展示中，既表达出自己的想法，又及时对其他学生进行提问，课堂上孩子们能认真的听，认真的交流，在一个个问题中学会知识，学会表达，发展自己。这样的课堂我们看到都十分喜欢，随后跟随指导教师进行入班跟岗实践后，发现孩子们需要在第一课时进行自主学习，第二课时进行展示交流、质疑点评。这让我感觉用到我们的课堂中存在一定的问题，带着疑问多次同其他教师进行交流，在多次的听课和交流中慢慢发现和思考他们的课如何应用到自己的课堂中去，去寻找合适的地方和相通的地方，慢慢的发现优点，形成自己的教学思想。 三、带回收获，实践起航通过学习，一是发现孩子的学习是需要时间的，有了时间的保障，减少不必要的讲解，节约出时间让孩子在“慢”中去思考，去实践，去形成自己的认识。二是常说孩子不会预习，在学习中得到百汇学校的经验是从四年级起，进行一年的指导才逐步形成孩子的自学能力，从中反思，孩子不会预学是有原因的，是老师工作的不细致，是老师没有进行培训孩子们去预学造成的。从返校起，我将根据自己的认识，不断指导孩子如何去看数学书，如何去用数学书，在一次次的指导下，让孩子们找到规律，学到方法，不断提升学生预学的能力；三是整合已有学习资源，合理组织开展学习。利用《课时练》导学部分在编制后进行学生自主学习和当堂落实，配合达标检测进行“日清”学习，对于“日清”不达优者进行二次“日清”，在一次次实践中进一步凝练出自己的关联教学思想。四是不断进行大组长的培训和小组长的培训，让小组建设不断向全面小组化发展，让小组发展不断进步和优化，真正发挥小组的团队力量去增强学习力。 一周的跟岗学习，很快就结束了，但是它留给我的痕迹将不断指导我进步和前行，不断在完善自己的教学思想上发挥作用。感谢学校给我提供本次学习机会，我将用自己的不断努力去形成方法去指导自己的教学和带领大家在课改路上不断前行。 尊敬的各位领导、老师、专家、同仁们： 大家上午好！ 很荣幸能作为辛村学校的教师代表在此发言，接下来我将谈一谈此次培训的收获和感悟。 十月的武穴，金桂飘香。在这个美丽的秋天，很荣幸能参与此次课改行。正走入课堂，实地跟岗学习是一桩浪漫的事。 感恩相遇，感恩壶关县教育局领导、何文校长、百汇学校团队以及我校领导的高屋建瓴，我想说，我们来的太迟了。 接下来，我将从以下三方面谈一谈我的感悟与收获。 一、校师方面。这些天我们看到学校呈现的积极向上的教学氛围，离不开百汇学校校领导的高要求和严标准，我们看到多支优秀的教研团队，他们深耕教学，对学案进行深度研究和精准打磨，我们看到一线教师扎根教学，工作件件有落实。通过几日的观摩课，公开课，常态课即刘校长的自主理念讲座和方老师嗯，小组创建及，小组长培训示范课，多次参与，学科教研活动，教学更关注环环相扣的高效课堂。 二、课堂方面。教师的教到学生的学，从学生精神饱满的状态，自信流畅的语言表达以及高效的合作力，我们能看到小组建设和小组合作的实效性的落实，这是他们日复一日的磨砺和打磨，才呈现的学生较高的综合能力和核心素养的落地。 三、课改方面。在“双主四环”的课堂模式下，我们对真实的生本课堂以及对“五步三查”和“三评一控”教学的解读更深刻，更细致，更透彻。我们希望达到方老师“去结构”灵活的、灵动的自如课堂，即自主学习，自主管理，自主课改的自主课堂。 本次湖北行，对我们的教学与课改更高的要求，我们需要不断的学习，不断的更新知识和理念，不断的实践，不断的提升自己的专业素养，才能更好的运用并躬身践行于生本课堂。 最后我想说，本次培训我们收获满满，我们会努力追随课改的脚步。借用何校长的话，让生命更具品格，让教育赞美生命！ 辛村九年一贯制学校 李昂 尊敬的各位领导、各位老师: 大家上午好！来到百汇学校，学习到了先进的教育教学理念，鲜活、生动、饱满的课堂也使我非常震撼，同时我与大家共勉四句话: 植根于内心的修养， 无需提醒的自觉， 以约束为前提的自由 为他人着想的善良。 最后，感谢何文校长搭建百汇之旅桥梁，感谢百汇学校创建的先进教育教学理念，也感谢壶关县教育局、成才学校领导，给我这样一个培训机会，希望在未来的教育事业上有更多的像百汇学校的优秀教师一样，引领教育，引领未来。学习新思想，争做新青年，强国有我，强教育有我。 聚合力量聚焦课改聚变课堂课改，我们永远在路上！