<p class="ql-block"> 音乐教育是学生素质教育中不可替代和忽视的重要内容，也是促进学生素质全面提高的重要手段。本次赛课是姜文老师执教的《牧场上的家》。</p> <p class="ql-block"> 《牧场上的家》是人音版五年级上册教材的演唱歌曲。这这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场、水牛小路、羚羊的欢跳及夜幕下星星的闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。</p> 情景导入，走进牧场上的家 <p class="ql-block"> 课堂开始姜老师通过音乐与学生交流、互动，让学生感受家的温暖，而后张老师用美妙的歌声创设美好的牧场情境，精彩的音乐课堂在美妙的音乐声中拉开序幕。</p> 多觉联动，体验牧场上的家 <p class="ql-block"> 艺术课程标准提出“教师要创设多样化的音乐活动引导学生充分体验和感知音乐”。课堂中，姜老师结合新课标与学情，深挖教材。通过设计聆听教师钢琴弹唱、师生律动、画旋律线条、配乐朗诵歌词等多种课堂体验活动，以多样化的教学手段鼓励学生积极参与感受歌曲的音乐要素。在美好的课堂氛围中，姜老师细心地关注到每位学生的课堂状态，有亲和力地鼓励大家畅所欲言，“在音乐课堂没有标准答案”她给予每位学生高度的赞扬与肯定，现场的同学们积极性很高，专注力集中。</p> 探索实践，体验牧场上的家 <p class="ql-block"> 学唱歌曲是本课的教学重点，课堂中姜老师通过生活化的比喻向学生渗透专业的发声技法，帮助孩子们掌握科学的发声方法，能够轻松的唱会歌曲；紧接着通过教师声情并茂的演唱示范、以及形象化的情感分析、对比感受等方法引导学生感受歌曲内涵，帮助学生有感情的唱好歌曲。</p> 评课 <p class="ql-block"> 评课环节，老师们各抒己见，针对这堂课提出了自己的意见和建议，最后，马校长对学校艺体教学工作进行安排， 同时对老师们提出更高的要求。</p>