<p class="ql-block"> 秋日共研，催开一树繁花；追梦教育，沉醉一路芳华。为进一步解读新课标，用好新教材，落实海口市课堂指导意见，助力教师赋能成长，海口市各学校一年级教师代表于2024年10月23日在海口市港湾小学开展小学数学教研活动。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次教研活动流程共分为三项:</p><p class="ql-block">第一项:滨海新埠的杨丹老师上一年级展示课《认识立体图形》</p><p class="ql-block">第二项:滨海九小的陈佩华老师上一年级展示课《10的认识》</p><p class="ql-block">第三项:海口市小学数学教研员李秀芝老师对《海口市课堂指导意见》（2024年版）进行解读</p> （一）《认识立体图形》 <p class="ql-block"> 滨海新埠的杨丹老师和一（3）班的孩子们呈现了一堂精彩纷呈的课堂。杨老师创设真实情境，引导孩子们寻找立体图形。孩子们对发现的立体图形，进行分类，并取名。通过分一分、摸一摸、说一说、滚一滚、堆一堆等一系列活动，学生对立体图形有了初步的认识，并尝试归纳了立体图形的特征。</p> （二）《10的认识》 <p class="ql-block"> 滨海九小的陈佩华老师和一（5）班的孩子共上《10的认识》。陈老师先用丢手绢的游戏引入，激发学生兴趣。接着，通过摆一摆、拨一拨体验9添上1是10的过程，知道10个1就是1个十。最后在找一找的过程中，感受一捆就是10的必要性。</p> <p class="ql-block"> 课后，两位授课教师分享了彼此备课经验，并和参会教师交流与互动。海口市教研员李秀芝老师对两节课进行详细点评，让参会教师对新教材有了全面、深入的理解。在新课标、新教材、新教学的探索路上，相信老师们定能学以致用、用而有悟、悟而能创，最终在<span style="font-size:18px;">落实数学核心素养过程中</span>提升课堂效率。</p> （三）《海口市课堂指导意见（2024版）》的解读 <p class="ql-block"> 海口市小学数学教研员李秀芝老师以“备、教、学、评”作为一级指标的依据，从整体性出发，阐述数学应紧扣学科核心素养去教学。限时讲授、深度导学、价值引领、独立思考、合作学习作为落实核心素养的关键。提倡老师要有质疑能力，学生也要乐于提问，敢于质疑！</p> <p class="ql-block"> 千里之行，始于足下！教师成长是一个持之以恒的探索过程，也是一个肩负重任的修炼过程，而课堂无疑是最好的支点和途径。相信通过这次教研活动，老师们能够将收获与反思充分运用到实际教学中，向下扎根，向上生长，立足课堂，赋能成长。</p> <p class="ql-block">图片:一年级老师</p><p class="ql-block">撰写:王虹铧</p><p class="ql-block">审核:赵瑶琴、宋晋飞</p>