千里之行 始于足下 <p class="ql-block"> 10月16日，宝清县教体局王连君副局长主持召开了宝清县未来教育家跟岗学习启动仪式。在启动仪式上，对跟岗学习中的相关问题进行了说明，并进行了分组。</p> <p class="ql-block"> 分组后，松雷中学跟岗学习组组长王笠鑫校长对组员进行了分工，使组员明确了各自的任务，做到了分工明确。</p> 跟岗研修 共促发展 <p class="ql-block"> 到达松雷中学后，松雷中学初中部匡校长、教务主任胡主任热情的接待了我们一行跟岗老师，并对松雷中学进行了介绍，还贴心的给我们安排了跟岗对接的负责老师，每位老师都是学科的骨干、精英，不是学科组长，就是年级备课组长。这些教师详细的为我们安排了跟岗学习的相关事项，为我们接下来几天的跟岗学习创造了有利条件。</p> 课前预习、课前练习 <p class="ql-block"> 松雷中学以培养学生能力为主，合理利用导学案，将课程前移。教师根据课标要求、教材要求，并结合本班学生的实际情况，编写导学案，导学案中除了有教材中能找到的知识点以外，还有教材中没有的，需要学生思考或查找资料的思考题。教师在授课前，对导学案进行批改，了解学生对本节课的掌握情况。并根据新课的内容、难易程度进行具体分析。在授课时把学生导学案中错误较多的问题进行讲解，需要探究的活动进行小组合作或者学生展示完成，需要拓展的内容学生进行汇报，教师再进行补充，剩下的时间进行习题的练习，当堂练习，当堂讲解。真正做到了以学生为主体，教师为引导的高效课堂，大大提升了课堂效率的同时也锻炼了学生的思维能力、表达能力，真正提升了学生的核心素养。</p> 同课异构，百花齐放 <p class="ql-block"> 在松雷中学学习期间，有幸参与到学校的同课异构活动，通过一节节精彩的授课，收获满满。每节课的授课教师都做了精心的准备，有详尽的导学案，教学设计等，课堂环节准备也很充分。虽然是同一节课，但不同的授课教师有不同的呈现方法，有学生小组合作实验的，有利用多媒体辅助教学的，还有学生小组汇报的，学生演示实验的，种类繁多，领我们大开眼界，大饱眼福。教师们虽然呈现的方法各不相同，但是都注重了学生能力的培养，以及知识点的拓展。这种赛课的氛围深深印在我们每一位跟岗教师的心里。</p> 质量分析 提升成绩 <p class="ql-block"> 在松雷中学跟岗学习期间，我们参加了七年级的考试分析，每个学科的科备课组长，都对各班级的成绩进行分析，还针对六年级升学，六年级期末，本次测试进行对比，既横向比较，又纵向分析。从每个班级的进步，退步，平均分，尖子生，优生，及格率等多个纬度进行分析。除了分析结果，更重要的是发现存在的问题，推广优秀的做法。并对接下来的教学工作指明方向，给出建议，最后校长进行总结给出建议。通过本次活动，我们深深的感受到松雷中学教师的认真与负责。每位组长的建议也让我们这些跟岗教师茅塞顿开，很多好的做法也可以用到自己的教学中。</p> 团队协作 优势互补 <p class="ql-block"> 在七年级英语的集体备课活动中。年级教师分工合作，每个单元都有一位主备老师，主备老师先对本节课的重、难点，教学环节进行阐述，备课组长对各环节出现的问题进行交流讨论，其他老师进行补充。在备课之后，又对上一周教学中存在的问题进行了反馈，教师们研讨解决方法。在参与集体备课的过程中，我们深刻体会到了团队合作的力量和价值。每位教师都有自己独特的教学经验和见解，在集体备课中，大家畅所欲言，分享自己的教学方法、教学设计以及对教材的理解。通过交流与讨论，我们能够汲取众人之长，拓宽教学思路，丰富教学手段。</p> 区域协作 研修共赢 <p class="ql-block"> 我们还参加了义务教育教学改革试验区“学习型教育实践范式”背景下的全员培训暨“教学评一体化”培训活动，活动中教师们一节节精彩的授课领我们收获颇丰，在教学过程中，教师注重启发学生自主思考和动手能力的培养，学生通过分组活动得出实验数据并分析结论。学生们积极参与，课堂效果显著，教师在回顾本节课内容时，不只注重知识方面有的收获，还有能力方面有哪些提升，在思想方法上收获哪些新的经验并对未来的学习提出更好的要求。六十九中教务主任左晶进行了“洞悉方程本质，渗透核心素养”的专题讲座。讲座中，左老师从“准”、“活”、“思”、“实”四方面进行讲解，并介绍了卓越课堂的“九要九做到”以及“关注学生参与度”、“规范习惯养成”、“关注后30％薄弱生质量提升”等。最后，区教研员宋成德老师对本次教研活动进行总结，并分享了很多课堂教学案例和教学资源，帮助教师们更好地理解和应用这些策略。强调了初中数学教学中关注核心素养的重要性，鼓励教师们将教研成果应用到日常教学中，不断探索创新教学方法。</p> 培养思维 全面发展 <p class="ql-block"> 松雷中学以课堂教学为主阵地，以丰富的学科活动为载体，让孩子们在自主、探究、合作过程中不断进步。关注创新思维和批判性思维培养，鼓励孩子们学以致用，并在自己热爱的领域深入专注发展，让他们在和谐、愉悦的氛围中享受学习分享收获。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 好习惯渗透在学校管理、队伍建设、教育教学等方方面面，松雷中学的学生从行走坐立到书写表达，从预习整理到合作交流，从互动辩论到总结反思，从仪表卫生到待人接物，从爱人爱己到爱国爱党等等，老师们通过所有可以抓住的细节入手培养孩子们形成受益终身的好习惯。</p> 教学相长，跟岗提升 <p class="ql-block"> 通过这次跟岗学习，我们对自己的教学进行了深刻的反思。认识到自己在教学方法、课堂管理等方面还存在很多不足之处。在今后的教学中，我们将努力学习优秀教师的教学经验，不断改进自己的教学方法，提高课堂教学效率。同时，也将更加注重课堂管理，建立良好的课堂秩序，为学生创造一个良好的学习环境。此外，还将不断提高自己的教师素养，加强自身的学习和修养，做一名让学生尊敬、家长满意、社会认可的好教师。并把这次难得的学习经历进行分享，让更多的老师受益。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 总之，这次初中教师跟岗学习是一次非常宝贵的经历。让我们开阔了视野，增长了见识，也让我们对自己的教学有了更深刻的认识。我们将把这次学习的收获运用到今后的教学中，为教育事业的发展贡献自己的一份力量。</p>