留言条

晨风微凉

留言条是二年级上册语文园地四中的重要知识点，是学写书信的基础。应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事务而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。怎样把枯燥无味的应用文上的有趣又扎实呢？教学时，我本着从生活中来，到生活中去的原则设计了以下几个环节：一、读绘本，创情境先给孩子们讲绘本故事《我要大蜥蜴》。这本绘本主要讲的是：小阿力的朋友因为搬家留下了一只大蜥蜴没人照顾，阿力突发奇想要养这只大蜥蜴，但妈妈不同意，于是他给妈妈写了一张留言条，妈妈又用留言条的方式回复他。在一次次一来一往的留言交流中，妈妈最终同意阿力养蜥蜴。老师和学生共读绘本的过程中，多次复现留言条。并由此明白：生活中，我们有时候不方便当面说的事，可以用留言条的形式写下来。 二、留言条，明格式借助课本上的留言条，让学生观察梳理留言条的格式和内容。留言条的格式是重点。低年级孩子经常丢三落四，尤其是留言条五要素：题目、称呼、正文、名字、日期。我让学生将留言条五要素与自己一只手的五个手指结合起来。边伸手指边说：留言条，五要素，题目、称呼、正文、名字、日期。强化说几遍后，学生练习时就很少出现漏掉称呼或名字、日期的情况了。正文中人称的转换是难点。这里关键是让学生弄明白留言条是谁写给谁的，正文中的人称也要跟着变换。写完后，务必要读一读。读的过程就是自检的过程最后，用儿歌总结：首行正中“留言条”，顶格称呼加冒号。空上两格写正文，注意人称要变换。名字时间分两行，记住写在右下角。 四、链生活，去运用明天你想让爸爸或妈妈给你准备什么早饭？试着给爸爸妈妈写则留言条告诉他们吧！附拓展练习：1.下午芳芳要参加学校的合唱比赛，不能参加班级的大扫除，请你代替她写一张留言条告诉劳动委员张静，并说声对不起。（时间：5月1日）2.妈妈生病了，懂事的小强上学前想起要提醒妈妈记得早上吃感冒药。请你代替他写一张留言条。（时间：1月16日）3．小月去小明家还前两天借的《西游记》，可是小明不在家，小月把书放在邻居王阿姨家，阿姨让小月写一张留言条给小明，请你代替她写一张留言条把这件事告诉小明，并对他说声谢谢。