<p class="ql-block"> 在教育的田野上，常态课犹如一颗颗朴实的种子，孕育着学生们知识与能力的花朵。2024年10月24日，宿州市卓越班的小学组老师们有幸走进常州香槟湖小学，深入课堂，聆听了一堂堂精彩的常态课，领略了这所学校独特的教学风采。</p> <p class="ql-block"> 走进语文课堂，仿佛置身于一个文学的世界。老师用富有感染力的语言，引领着孩子们在文字的海洋中畅游。</p> <p class="ql-block"> 在低年级的课堂上，老师们她通过生动的讲述和形象的肢体语言，让孩子们仿佛身临其境，孩子们积极地举手发言，用稚嫩的声音表达着自己对文本的理解和感受。在朗读时，孩子们的声音清脆悦耳，书声琅琅，让人陶醉其中。</p> <p class="ql-block"> 而在高年级的语文课堂上，则充满了思维的碰撞和智慧的火花。老师引导学生们对经典的文学作品进行深入的分析和探讨，学生们各抒己见，课堂氛围十分热烈。老师在学生们讨论的基础上进行总结和点评，让学生们对作品的理解更加深刻。</p> <p class="ql-block"> 而在小学语文教学的广袤天地中，拼音教学又宛如一颗璀璨的启明星，照亮着孩子们迈向知识宝库的第一步。下午我们一同走进了充满活力与创意的小学语文拼音教学课堂，见证了一场奇妙的学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 小学语文拼音教学是一场充满趣味与挑战的旅程，在这个过程中，孩子们不仅学到了知识，更收获了快乐和成长。我们相信，在这样生动有趣的教学氛围中，孩子们一定会在语文学习的道路上越走越远，绽放出属于自己的光彩。</p> <p class="ql-block"> 课程结束，两位校长向大家分享了“双新“背景下如何做好拼音教学的方法。在场的老师们对“双新”背景下的拼音教学有了更清晰的认识，掌握了许多创新的教学方法和策略。老师们也将会把这些宝贵的经验运用到实际教学中，为学生提供更加优质、有趣、高效的拼音教学。相信在“双新”理念的引领下，拼音教学将迎来新的发展，助力学生在语言学习的道路上迈出坚实的第一步。</p> <p class="ql-block">中学组今日收获:</p><p class="ql-block">（一）朱苏兰老师《基于核心素养的大单元教学》</p><p class="ql-block"> 明确了语文核心素养在大单元教学中的关键地位，认识到要通过大单元教学设计将语言运用、思维能力、审美创造和文化传承等素养有机融合，不再是单一知识点的传授。了解到要以主题为引领，以任务为驱动，设计连贯的教学活动。</p><p class="ql-block"> 明白了在实际教学中如何根据学情和教学目标制定大单元教学计划，以及如何评估学生在大单元学习中的综合表现。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">毛文意老师《人工智能，浅谈教师智能素养提升》</p><p class="ql-block"> 1. 人工智能认识更新</p><p class="ql-block">对人工智能在教育领域的应用有了更全面的了解，认识到它不仅可以辅助教学管理，如智能排课、作业批改等，还能为教学提供丰富的资源和个性化的学习路径。</p><p class="ql-block">2. 教师智能素养重要性认知</p><p class="ql-block">明确了教师提升智能素养的紧迫性和必要性，要学会运用人工智能工具优化教学过程，提高教学效率和质量。</p><p class="ql-block">3. 教学创新思考</p><p class="ql-block">思考了如何将人工智能与语文教学深度融合，如利用智能写作辅助工具指导学生写作，利用语音识别技术进行朗读训练等。</p><p class="ql-block">同时，也意识到要引导学生正确使用人工智能，培养其信息辨别和运用能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">下午讲座学习</p><p class="ql-block">杨澍辰主任《你与我共研，我与你共进》</p><p class="ql-block"> 1. 合作教研理念深入理解</p><p class="ql-block">认识到合作教研对于教师专业成长的重要性，强调教师之间要相互学习、相互支持，共同解决教学中的问题。</p><p class="ql-block">2. 教研方法与策略学习</p><p class="ql-block">学习了一些有效的教研方法，如课例研究、行动研究等。了解到如何通过观察课堂、分析教学行为，发现问题并提出改进策略。</p><p class="ql-block">3. 团队建设与发展思考</p><p class="ql-block">思考了如何在学校或区域内构建良好的教研团队，营造积极的教研氛围，促进教师的共同成长。</p><p class="ql-block"> 沈帆老师主持的《新课标下高品质思维课堂教学研讨》</p><p class="ql-block"> 1. 新课标要求明确</p><p class="ql-block">再次深入领会了新课标对思维课堂的要求，强调要培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑思维等。</p><p class="ql-block">2. 思维课堂教学策略探讨</p><p class="ql-block">与其他教师共同探讨了实现高品质思维课堂的教学策略，如问题引导、情境创设、小组合作学习等。</p><p class="ql-block">3. 教学实践反思与改进</p><p class="ql-block">结合实际教学案例，对如何在课堂中落实思维培养进行了反思和讨论，明确了改进的方向和方法。</p> <p class="ql-block"> 我们宿州的老师和实验中学的老师深入探讨交流，气氛融洽，收获满满。</p> <p class="ql-block">宿州“国培计划”卓越教师<span style="color:rgb(237, 35, 8);">（泗县组）</span></p><p class="ql-block">编辑:代培</p><p class="ql-block">初审:邵提军</p><p class="ql-block">终审:刘强</p>