【怀仁三小·书香校园】探导读之妙享阅读之美——怀仁城镇三小开展整本书阅读系列活动之四年级篇（四）

讲好三小教育故事

为积极推动学习型学校建设，怀仁城镇三小坚持党建引领，全面落实立德树人的根本任务，本着“培养学生语文素养，可持续发展语文学习”的宗旨，切实推进核心素养导向下的课堂教学和教研方式的变革，提高课堂教学质量，巩固和提升“双减”工作成果，持续开展“整本书阅读”活动。 在阅读中坚定理想信念在阅读中培育人民情怀在阅读中涵养道德情操在阅读中树立文化自信 紧跟新课程标准 《语文课程标准》在阅读教学建议：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”整本书阅读，关键在于“整”，阅读时要引导学生从宏观上整体感知书籍，精读作品抓住书中的关键内容，围绕主题深入探究。 推荐阅读书目 王冰叶老师为我们带来的书籍是《克雷洛夫寓言》。“寓言故事是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来……”这句话揭示了寓言故事具有深厚的教育意义。它虽短小却生动、有趣，借助富有想象力和创造力的故事，向读者传达了丰富的哲理，趣味性，和教育意义。 通过阅读寓言故事，孩子们可以提高想象能力，积累写作素材，还能汲取人生智慧、道德品质等多方面的营养。 领读教师介绍 王冰叶，语文教育专业，从教以来工作上务实肯干，对学生认真负责。在教育教学中，她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”努力做到不让班级任何一个孩子在学习上掉队。她的教风生动活泼，扎实有效，深受学生喜爱，但仍在不断学习探索改革教学方法，努力把为人，为学、为事统一起来，当好学生成长的引路人。 语文教学不仅要教会学生听说读写，更重要的是通过语文学习，让学生学会阅读，从而增长知识、开拓视野、形成求真爱美向善的高尚心灵。本次寓言故事的整本书实施路径与策略，为引领学生阅读能力提升与精神的成长注入一剂催化剂，为以后的阅读教学提供了新的思路。此次活动，我们播下“整本书阅读”这颗最奇妙的种子，定能收获智慧的繁盛之花。 小读者来荐书 大家好，我是怀仁市城镇第三小学四年级五班的赵思绮。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。读书使人目光远大，志存高远。今天我要给大家推荐一本好书《克雷洛夫寓言》，这本书的作者是俄国作家克雷洛夫，整本书是由多个独立的有趣的小故事组成，每个小故事都蕴含着大道理，寓意深刻托物言志，把简单的含有新鲜意义的寓言故事，变成了雅俗共赏的文学作品，比如《狼和杜鹃》这个故事告诉我们，做任何事要从自身找原因，不要埋怨别人。而《杰米扬的汤》告诉我们做任何事情都要有个度，要懂得适可而止，过分了就会适得其反。总之从这本书中，我懂得了许多道理，我非常喜欢它。 大家好，我是怀仁市城镇第三小学四年级五班的李文硕，今天我给大家推荐的书目是《克雷洛夫寓言》，它由203个小故事组成，其中令我印象最深的故事是《夸口的山雀》，这个故事讲了一只山雀飞到大海旁边，扬言要把大海烧枯，他这一举动引来了好多人的围观，很快有人发现海水的温度一点儿都没有上升，这时那个吹牛的人也不知道哪里了，那位曾经闹得满城风雨的英雄，如今却因为无法点燃海水而羞愧地躲在巢里无法出来，这个故事告诉我们吹牛不仅会引来许多麻烦，还会让人看不起，所以千万不要学习山雀。《克雷洛夫寓言》具有无穷的思想和道理，让我们一起敲开真理世界的大门探索吧！ 阅读成果展示 为了让学生们更好的去学习和感悟，在阅读了故事后，孩子们通过“手抄报”的形式，写出画出了自己喜爱的寓言故事，丰富多样的学习素材，为孩子们深入了解寓言故事打开了一扇新窗，也提高了自身的审美。 亲子共读时光 事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得。 “得阅读者得天下”，阅读能力强的孩子，只要在关键时候稍加点拨，他的理解力和学习各种知识的能力也会超于常人。因此阅读是一项任重道远的工作，重在培养兴趣、难在积累、贵在坚持，只要持之以恒，相信一定会有意想不到的收获。 “春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。莫将年华轻辜负，惜取读书好时节。”让我们打开书籍的页面，感受那份唯美的惊艳，尽情享受读书带来的心灵盛宴吧！ 供稿｜城镇三小教务处素材｜王冰叶编辑｜赵莉君审核｜魏惠清期数｜2024年秋季第15期