<h3> 2024年“国培计划”——紧缺薄弱学科(领域)骨干教师能力提升培训中小学心理健康项目培训已经到了第三天，我们聆听了陕西理工大学庞桥讲授《进一步全面深化改革 谱写中国式现代新篇章》和赵金花带来的《人工智能时代的教育变革》。我们都知道心理咨询技术有很多，但缺乏实际操作系统训练；知道与学生沟通要共情，但曾祥岚教授告诉我们还有初层次共情和常用句型以及共情的内容、感受、理由和意义，直至高层次共情，协助来访者自我探索，指出来访者未觉察的部分。顿时感觉心理咨询师的技能训练不是花拳绣腿，而是要脚踏实地长期坚持训练真实内化的。曾祥岚教授的确是心理学界的行家。</h3> <h3> 陕西师范大学心理健康教育(咨询)指导中心首任主任，中国心理学会临床与咨询专业委员会注册心理师毛志宏为我们带来《“我都是为你好”？如何实现良性有效的亲子沟通》。她从亲子沟通中的常见问题，亲子关系的重要影响，我们怎样与孩子沟通三方面让我们正确理解亲子关系。</h3> <h3> 就“非暴力沟通”“学会说"不”，树立人格边界的艺术”，“发现优点，学会赞美的艺术”，“谦虚有礼，非语言的艺术”，“坦诚有力，批评的艺术”五方面实现良性有效的亲子沟通，为我们每位参加培训的教师赋能，让我们有方法、有策略地去沟通，提高师生幸福生活的指数。</h3> <h3> 人与人之间建立关系，沟通情感很重要，尤其是我们绕不开亲子关系、师生关系、生生关系、家校关系，我们要多观察，多了解，勤体察学情，进行良性沟通，给予学生更多的关爱，让学生健康快乐地成长。</h3> <h3> 也要学会说“不”，学会拒绝，但不伤害学生敏感脆弱的自尊心，保护好自己和学生，提高师生校园生活幸福指数，共同建设美好校园。</h3> <h3> 期待明天的培训收获满满!<br> 编辑：赵娟<br> 审核：王琨</h3>