<p class="ql-block" style="text-align:center;">教育,是一场永不停歇的探索之旅。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">成长,是一首持续奏响的奋进之歌。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们相约在满怀收获的秋季,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">共赴一场经验与智慧交融的旅程。</p><p class="ql-block"> 对于每一位教育工作者来说,每一次名校名园参访都是难得的学习与成长的机会。教育之路漫漫,唯有不断拓宽视野、学习创新、挑战自我,才能致远。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的蓄能前行,长子县教育系统名师及教研骨干成员赴成都一行,进行一场深度学习与研修之旅。第三站来到了四川省教育科学研究院附属实验幼儿园(以下简称“附幼”)。</p> 观·环境创设 <p class="ql-block"> 走进附幼,我们看到了环境作为重要的课程资源的高效运用;走进附幼,我们看到了有意义的环境创设能最大程度激发出幼儿创造潜能;走进附幼,我们更加明白了高质量的学前教育发展离不开高质量的环境创设。</p><p class="ql-block"> 环境为幼儿的学习带来积极体验;让环境开启了幼儿学习的多元通道,见证了幼儿的成长轨迹,记录幼儿学习和发展的故事;让环境真正回归生活,走进儿童,给予环境生命感,让环境活起来。高质量的环境,也让附幼拥有了独特的课程资源,让整个附幼焕发出勃勃生机。更让人深刻的感受到幼儿园“一日生活皆课程”的教育理念这句话背后的深意。</p> 感·自主游戏 <p class="ql-block"> 在附幼12个区域活动现场,幼儿按自己意愿自主选择游戏区域及材料,以游戏为媒介再现生活经验与想象的世界。看到了孩子们在游戏中的专注、愉快与探索积极性,同时感受到了在自主游戏中孩子们最真实的模样和童年该有的样子。</p> 见·为爱护航 <p class="ql-block"> 幼儿园食堂是幼儿园管理工作的重要阵地,为了加强幼儿园的厨房管理和操作规范,在附幼后勤园长李珊珊的带领下, 我们对食堂的操作间、存储间、消毒间、烹饪间等各个功能区域以及环境卫生、设施配备、餐食加工流程等方面进行了详细的了解,同时对食堂日常管理中的制度建设、记录台账、带量食谱、以及“校园餐”突出问题专项整治等材料进行了翻阅学习。最后李园长表示<span style="font-size:18px;">幼儿园膳食不仅仅在于一餐一食,更重要的是食材准备加工、食具清洗消毒等环节中蕴藏的态度和文化。</span></p><p class="ql-block"><br></p> 研·教育智慧 <p class="ql-block"> 在随后的交流研讨中,附幼的李隆庆园长与我们的幼教办李主任针对课程建设、教师管理、幼儿评价等方面进行了分享交流,李主任表示将以此次观摩学习为契机,之后将从园领导班子建设、师资队伍建设、环创活动建设、卫生保健与安全建设、课程改革建设等方面抓好抓实,重点抓好常态化的教研,关注教师工作的实际,定位在解决保教实践中的困惑与问题,促进长子学前教育高质量提升。</p> <p class="ql-block"> 最后王委员对附幼的高标准、高品质、高服务给予了高度赞赏,宋主任表示非常感谢附幼团队的精心、精彩、精致的呈现幼儿园一日生活,并重点对在座的名师及教研骨干提出了更高要求。</p> <p class="ql-block"> 终日而思,不如须臾之所学也。每一次学习活动都是经验和智慧交融的撞击,我们将带着思考,一路前行,相信各名师工作室主持人及骨干成员们在县教育局的引领下,将会内化于心,外化于行,坚持从实际出发、不断学习、提升自我,做一个眼里有光,心里有爱,专业自觉的名师。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 图文编辑:李娇娇 许少亚</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 秦庆莲 赵 旭</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 申娇连 杨慧霞 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 校 对:牛小峰 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 初 审:宋岩斌 李爱香</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终 审:王才千</p>