让戏剧教育在乡村开花—济公.桂馨戏剧课堂湟中站教师培训

恋上埃菲尔的乐章

学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。10月24日，济公.桂馨戏剧课堂之教师培训走入湟中区新墩希望小学，湟中区教育局组织各校部分语文老师参加此次培训活动。 　　湟中区教育局教研室主任安旭明就基金会长期以来对湟中教育的大力支持表示感谢，同时希望本次参培教师珍惜机会，认真学习、汲取灵感、打开思路，为全区孩子们的健康快乐成长保驾护航。 　　浙江济公公益基金会秘书长游思涵老师分享了近期在项目学校给孩子们做戏剧指导的感受。她看到了很多民族的文化，也希望在展演中孩子们可以尽情享受舞台。 　　桂馨基金会馨艺术课堂项目负责人相雪莹和老师们分享了戏剧项目开展的初衷，通过戏剧也看到了很多乡村老师、学生的改变，也让更多的孩子通过小小的舞台被更多人看见。 　　游思涵老师为老师们分享戏剧教育7步法的具体方法。 　　7步法中最重要的一个方法就是当众孤独，游老师要求老师们都独自站在舞台中央和台下的老师们对视，认真感受“看见”。而在变变变中，老师们用自己的肢体表演出各种事物，老师们逐渐突破常规思维，在舞台上开始利用自己的肢体，甚至用叠罗汉的方式表演出“坦克”。当进入到“还能是什么”环节，导师让老师们用矿泉水瓶和围巾表演生活中的事物，不得不佩服老师们的想象力和生活经验，每当觉得好像没有什么东西可以表现的时候，老师们总能有新的想法出来，给了导师很多惊喜。 　　成语对每个人来说都不陌生，但是老师们从来没有想过将成语演出来。这个过程中我们会发现，老师们已经不局限于成语本身，而是开始将成语演绎成故事，有铺垫、有情节，也开始自己寻找合适的道具，并享受其中。 　　在“愚公移山”和“精卫填海”两个故事中，虽然每一个故事都有五组老师在演绎，但是每一组的风格都不一样，都有自己的讲述故事的逻辑和表演风格。通过几次表演，我们明显地看到，老师们逐渐打开了自己。有的老师在刚开始的时候是拒绝上舞台表演的，或者是不主动参与剧本的讨论，但是到下午的故事演绎环节，老师们明显打开了自己，甚至可以在舞台上跳舞，不自觉地融入了很多元素。有老师分享自己逐步登上舞台的感受：由开始的怯懦，到以粉身碎骨的决心，最后变成了放松地站在舞台上表达自己。当由老师问他们是不是第一次上台，老师们表示都是第一次上台表演。这个“第一次”也给了导师们很大的触动，大家没有想到从没有表演经验的老师们，在舞台上会把一个故事呈现得这么好。 　　“戏剧教育的七步法从元素的积累到连贯的运用，环环相扣，由浅入深，逐步递进。这种结构性和系统性让老师们感到非常震撼，不仅培养了表演能力，更是对情感和思维的引导与塑造。” 　　“非常感谢能够有这次机会近距离接触戏剧，感觉是近几年参加过的最好的培训活动之一，简单说就是有趣、有收获、有感悟、好践行。”这次培训活动在老师们的心里种下了一颗戏剧的小种子。 　　25日下午，游老师为老师们讲解“戏剧教育七步法”，并以理论与实践相结合的方式，指导学员们初步排演绘本剧《小种子》。至此，老师们亲身体验了七步法的全部过程，并以此为基础完成了绘本剧演出，这将对教师们未来给孩子们排演剧目有很大帮助。基金会的助教老师王少含讲解了应用部分，“如何设计一节戏剧教育课”、“戏剧教育在跨学科场景的应用”，帮助老师们拆解教案结构，与七步法相结合、对应，为学员们的戏剧教育实践提供思路和抓手。 学生课本剧《屈原投江》的小演员们，在舞台上精神饱满，给了导师们很大的惊喜。当问到他们是怎么理解角色的，他们说“我没有觉得我在演，我觉得我就是他，把自己融进去”。同学们真挚的演绎让在场观看的老师们深受感动。 　　两天的时间，看似很短，但在“戏剧+活动”里，大朋友们就像搭上了一趟旅游列车，带我们经过一站又一站的探索旅途，那些地方很新鲜，有意思，相信在场的伙伴们，带回家的是一场意犹未尽的旅途；所有老师的内心有了被触动的智慧回响。