🎈🍀的美篇

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赛课中磨练，赛课中学习，赛课中成长东明县第七小学语文、道法赛课纪实 　　为师者，惟匠心致远，当臻于至善。教师的学习与磨砺之路十分漫长，为了进一步提高教师的专业水平，促进教师成长，打造更高效的课堂，东明县第七小学语文赛课活动于2024年10月24日举行。 　　课堂上精彩纷呈，老师们结合各自的学科特点，积极探索，大胆创新，运用多种教学手段，充分调动了学生的课堂积极性。凭借各自不同的教学特色、迥异的教学风格，彰显出不同的课堂生机与活力。 语文篇 　　李姗姗老师执教的是四年级第四单元起始课《当好神话传讲人》。为了引导学生走进广阔的神话世界，从神奇的想象、人物的个性鲜明等方面，帮助学生形成对神话这种文学体裁的初步认识，以项目为载体，引导学生在真实的语文生活情境中学习，通过富有情趣的语文实践活动，丰富学生的阅读体验，帮助学生在神话故事与语言实践之间建立联系，在学生心中播下神奇而坚韧的种子。 　　黄桂萍老师执教的是三年级上册第五单元起始课《跟着作家学写作》。这是一个习作专题单元。单元导语有两个部分的内容：上部分“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”是引用了法国雕塑家罗丹的话语，点明单元主题“善于发现生活中的美”。下部分文字则提示了单元的语文的要素——“体会作者是怎样留心观察周围事物的；仔细观察，把观察所得写下来。”黄老师引导学生从阅读中学习观察的方法，体会表达的特点；学习“交流平台”重在归纳梳理，提炼方法。“初试身手”让学生初步尝试运用；“习作例文”则进一步感知方法，在习作中形成单元学习成果。 　　夏丽军老师执教的是二年级上册第三单元起始课《讲故事交朋友》。夏老师引导学生联系生活谈体会，比如抓住《玲玲的画》中关键句“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”，联系生活说说体会；通过比较，谈自己的想法，比如，针对《曹冲称象》中两种称象的方法，“说说为什么曹冲的办法好”；《一封信》中，露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？引导学生大胆地表达。最后出示具体步骤和五指法以及交友小技巧巩固练习讲故事。 　　牛翠玲老师执教的是二年级上册第五单元第十四课《我要的是葫芦》。在这节课中，牛老师通过精心设计板书，引导学生感受葫芦在遭到蚜虫受害前后的变化，通过出示两组意思相同，但语气不同的句子，让学生感受不同的语气，表达的效果完全不一样。这节课中，牛老师以读促进学生的思维表达，取得了比较明显的效果。 　　张波涛老师执教的是四年级上册第三单元起始课《现代诗歌》。生活是一首动人的诗歌，张老师执教的现代诗歌字里行间流淌着我们对生活的热爱，通过学习第三单元，学生欣赏了不同风格的现代诗，不仅了解了现代诗的文化和特点，还了解了不同的诗歌产生的背景也各不相同，从而激发了学生学习现代诗的兴趣。 道法篇 　　罗慧敏老师执教的是四年级道法《变废为宝有妙招》一课。罗老师精心创设教学情景，制作了垃圾分类、厨余垃圾的自述等视频，教学形式多样，注重小组合作学习，培养学生的合作意识、团队精神，让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来，使单调枯味的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，进而激发了学生的学习热情，充分调动了学生学习的积极性，有效地提高了学生的学习效率。 　　王照军老师以视频导入，引出课题《中华民族一家亲》，创设了快乐宽松的学习氛围，在歌声中同学们开启了新的学习之旅。课堂上，王老师指导学生借助插图及视频资源，通过自主学习、合作探究，帮助学生了解了民族习俗、民族分布，从而牢固树立了民族团结的意识，落实了学科核心素养。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。本次赛课活动的成功开展，不仅展现了各位参赛教师的教学技能，更为教师提供了相互学习交流、借鉴提升的平台。比赛虽然结束，但反思和教学仍在进行，相信第七小学的老师们会以此次赛课为契机时刻严格要求自己。