<p class="ql-block"> 时间真快，21天的儿童技能教养法就这样不知不觉结束了，这里面有收获也有遗憾。</p><p class="ql-block"> 这是我参加儿童技能教养法的第二次课，第一次课我是带着问题来学习的，这一次是余文老师召唤我来的。</p><p class="ql-block"> 我先说说我的学习态度吧，我总觉得自己没有什么问题，所以学习的时候总有拖拉，不认真，但是在小组的每位老师带领下组长的招呼下，每篇优秀作业的感染下我接纳了自己，继续前行，感觉到自己虽然没有那么完美，但我想只要努力，只要承认自己的不足，我想这就是在成长。</p><p class="ql-block"> 这一期给我最大收获和难以忘记的就是和同桌的对练，这个环节我感到他对学习起到一个非常根深蒂固的印象，我感觉每次都能把自己带入到那种语言环境中，看到教练把我们学的每一个知识点运用的非常自如，也看到了个案的迷茫，但在不知不觉中教练都会把个案带到正向的场域。这时我也想到了自己和孩子每天的对话，孩子现在是初三，时间特别紧张，每天都是天不亮就去学校了，晚上黑天才到家，回来也总是有抱怨，说自己太累了，学习太紧张了，其实她每天这么说，我自己也不知道用什么语言来帮助她，甚至她说多了，我在平时也同样跟她会有情绪上的碰撞，但在每天的学习中，我也在寻找一些正向的语言来鼓励她，比如三重赞美，奇迹问句，正向重构，或者寻找例外，应对意外和挫败。</p><p class="ql-block"> 就比如她今天回来跟我抱怨，老师说我理科学的不好，我就帮她分析，我说你看你前面的几个人都是男孩子，但你是在女生中最好的，那你是女中豪杰呀，我又补充了一句，我说因为老师看你有潜力，她才觉得你理科不是那么完美，这时，她露出了笑容，拿起笔又继续写了作业，突然感觉到这种语言就在激励着孩子。</p><p class="ql-block"> 最后感恩感谢和大家的相遇，首先感谢我们的李玲老师给我们这个轻松自在的场域，还有五组的小伙伴每天的陪伴，亲爱的同桌余文老师在每一次我要懈怠的时候，她都会在对练中给我鼓励，虽然我们都是素未谋面的电子朋友，但是这种鼓励和成长也不胜于与家人对自己的帮助，感恩，感谢🌹🌹</p><p class="ql-block"> </p>