<p class="ql-block"> 秋光为序，日茂换新颜，新学肇始，教材展新篇。为进一步推进《义务教务课程标准（2022年版）》落地实施，提高教师对课程理念、课程标准以及新教材的把握能力，用好国家课程新教材，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，培育学生数学品格。2024年10月11日，《数学文化视域下小学生数学品格养成的实践研究》课题组开展了小学数学“落实新课标，用好新教材，赋能新课堂”一年级专题研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由济宁市东门大街小学朱虹主任主持，共有四项议程。</p> 课例展示 <p class="ql-block"> 第一节课是济宁市东门大街小学赵媛媛老师执教的《6和7的加减法》。本节课由问题“6个圆片分成两堆，有几种分法？可以写出哪些算式？”引入学习。赵老师带领学生通过摆一摆、分一分写出算式、算出结果，沟通了数的认识与数的运算之间的关系，并通过引导学生观察对比算式，体会加减法之间的互逆关系，发展了学生的运算能力。</p> <p class="ql-block"> 第二节课是济宁市霍家街小学丁倩老师执教的《10的认识》。丁老师从小猴摘桃的故事引入，符合一年级学生的年龄特点，让这节课变得趣味十足。在教学过程中，丁老师通过数一数、摆一摆、拨一拨、找一找、说一说等活动带领学生认识了新的数字朋友“10”，知道了新的计数单位，理解了“10个一就是一个十”，通过老师富有启发的讲解和层层递进的活动，让学生感受到数学学习的魅力，潜移默化中培养了学生的数学品格。</p> <p class="ql-block"> 第三节课是济宁市实验小学常先平老师执教的《认识立体图形》。常老师通过让学生欣赏生活物品拼搭的作品，成功的激发了学生学习图形的兴趣。在课堂中，学生积极动手操作，自主探索，通过分一分、摸一摸、比一比、滚一滚等活动，感受长方体、正方体、圆柱和球的特征，初步发展了学生的空间观念。常老师还将小游戏贯穿于课堂中，学生在玩中学，学中玩，很好的提高了学生的学习效果和参与度。</p> 评课议课 <p class="ql-block"> 济宁市东门大街小学张伟副主任以《眼里有学生 心里有教法》为题进行评课议课。</p> <p class="ql-block"> 济宁市霍家街小学刘颖副主任以《经历数的建构 凸显计数单位的的意义》为题进行评课议课。</p> <p class="ql-block"> 济宁市实验小学齐琦副主任以《寻图形之乐 探几何之妙》为题进行评课议课。</p> <p class="ql-block"> 任城区数学兼职教研员、 济宁市霍家街小学耿腾飞副主任以《践行课标新理念 打造课堂新样态》为主题向大家进行专业引领。耿主任向我们详细讲解了新课标的新变化，并呼吁老师们一定要加强新课标的学习，课标里的字字句句都要慎读细思，让新课标精神引领教育教学改革。</p> 专题讲座 会议总结 <p class="ql-block"> 活动最后，课题组成员胡万影老师对本次培训活动进行了总结指导。胡老师指出老师们要学好新课标，用好新教材，结合新教材落实新课标理念。作为一年级老师更是要从课程标准，教材，学情三个维度出发，带领学生感悟数学学习的本质，培养学生的核心素养，注意学生数学品格的养成。同时，课堂中还要关注学生学习习惯的培养，心中要有大观念，在教学中做到“瞻前顾后”，为学生的终身学习打好基础，更对课题组的成员提出殷切期望，希望大家扎实做好研究、为小学生数学品格的养成探索出有效路径。</p> <p class="ql-block"> 携一缕阳光，带一丝芳香，共见一路繁花绽放！本次课题专项研讨活动，让老师们对一年级小学数学新教材内容有了更深刻的理解，为老师们立足新教材、共研新教材、落实新课标，推进新教学指明了方向。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共提升，携手并进促成长！</p> <p class="ql-block">撰稿：济宁市实验小学 庄俊玲</p><p class="ql-block">初审：济宁市文昌阁小学 李惠</p><p class="ql-block">终审：任城区小学教研中心 胡万影</p>