<p class="ql-block"> 课堂诊断赋新能，蓄力积势助远行。为更好地贯彻落实新课程标准精神，高效提升课堂教学质量，促进教师专业发展，2024年10月23日上午，嵩县教师发展中心宋建刚副主任一行5人莅临我校开展语文课堂专题诊断工作。嵩县第一实验小学发展中心教务处王小会主任及部分学科教师参与活动。诊断组通过课堂观摩诊断、会议交流等形式，对我校语文课堂教学工作进行了全面、细致、深入地指导和引领。</p> 课堂听课 精准把脉 <p class="ql-block"> 推开一扇门，走进一堂课。上午一二三节和下午第一二节课，县教师发展中心语文专班的领导们走进我校老师们的常态课，了解课堂教学实际，听教师讲，看学生学，关注教师课堂的整体架构与教学设计，细心观察学生的学习细节、课堂生成等，诊断“新课标”“新教材”背景下的课堂，为我校常态语文课堂教学进行精准号脉。</p> <p class="ql-block">杨迪老师执教四年级上册语文《普罗米修斯》</p> <p class="ql-block">卢轶淑老师执教六年级语文上册《穷人》</p> <p class="ql-block">周亚萍老师执教六年级语文上册《桥》</p> <p class="ql-block">王静博老师执教三年级语文上册《在牛肚子里旅行》</p> <p class="ql-block">张晓丹老师执教三年级语文上册《搭船的鸟》</p> 诊断反馈 助力成长 <p class="ql-block"> 交流反馈中，学科诊断组专家与授课教师进行面对面交流评课，针对课堂教学给予全面客观、深入细致的诊断反馈。专家们高度肯定了我校的教育教学工作，赞扬我校教师语文素养深厚，能紧扣新课标落实语文要素，教学方式多元化，扎实开展教学工作。同时提出建议:语文课堂上提倡教师绘声绘色范读课文，带领学生声情并茂读，把孩子们带入到文本角色中；练习粉笔字，规范板书；课堂评价随堂进行，扎实落实学习目标；课后及时反思课堂得失，认真改进。</p> <p class="ql-block"> 韶华不负遇深秋，调研诊断赋新能。嵩县教师发展中心深入我校进行调研诊断，精准把脉课堂，细致观察教学现状，为课堂教学指导明确方向。本次课堂教学诊断，<span style="font-size:18px;">是一种指导，一种交流，更是一种引领，为我们指明了方向。</span>我校教师将认真总结经验教训、继续有效开展教研活动、扎实抓好教学常规、努力提升教学质量，以更加饱满的热情和扎实的专业素养助力学生成长，助力学校发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">撰稿:教导处</p><p class="ql-block">审核:王小会</p>