<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 为提高永城市第四高级中学数学教学质量，确保课堂教学的高效性和针对性，更有效地做好集体备课能力提升研修活动，提高教师的专业素养和教学能力，形成备、教、学、评统一有效的教研成果，2024年10月23日在四高信息中心举办了高中数学组集体备课活动，此次活动由数学教研组组长李艳老师主持，全体数学老师参加。</p><p class="ql-block"> 活动分为两项内容，第一项内容是加如何开展高效备课。</p><p class="ql-block"> 首先各年级段备课组组长落实分工，确定整体教学计划，制定单元及课节任务分工，确定好每节课的主备人及主备内容。</p><p class="ql-block"> 在开展每次组内备课前，主备人根据教材、考试大纲等制定本节课教学目标和重难点，并结合学情确定学习方法，精写教案和制作课件。在开展组内备课时，主备人先对本节课的重难点进行详细解读，分析重难点，指出易错点，其他同仁深入研讨交流，做补充，形成人人参与，各尽其智的局面，最终各组形成集备共识，确定各课节的教学设计和集备案例，当然为避免好班吃不饱，普通班消化不良的问题，在具体上课时，各任课老师可根据学情进行添减。</p><p class="ql-block"> 为了促进教师教学能力提升，落实教研成果，接下来继续落实推门听课活动，每节课含晚自习，要求在黑板左侧明确详细书写学习任务和本节课的重难点，例如掌握圆的标准方程，写清楚学习任务的掌握程度。</p><p class="ql-block"> 第二项内容月考成绩分析。</p><p class="ql-block"> 月考过后，各备课组对试卷及学生成绩就行了分析，整体来看稳中有进。就卷面来说，共分为选择题，填空题和简答题三部分。选择题11个小题，填空题3个小题都是基础知识的简单运用，学生在许多不应当出错的地方出错，说明学生对基础的掌握并不牢固而丢分的。通过简答题的得分情况说明学生分析问题的能力较弱，且对课本掌握的较差，所以以后可以在加强学生对课本的熟悉程度，巩固基础知识多下功夫，少讲多练。</p><p class="ql-block"> 本次高中数学集体备课能力提升研修活动为老师们开辟了一个交流平台，在交流中老师们对新课标，新教材及新高考等变化有了更整体的把握，清晰了下一步的教学重点以及改进措施，对今后的教学具有指导意义，大力促进数学教育高质量发展。</p>