潜心教研勤探索扎根教学促提升——实小教师参加“和美课堂”第二十二届全国小学语文名师教学观摩研讨会

菏泽鲁西新区高新实验小学

晨曦微露，金风送爽，在这个充满希望与收获的季节里，为进一步提升教师教学理念，深化课堂改革，落实语文核心素养，提升学校教师专业水平。10月19日～20日，菏泽高新区实验小学语文教师满怀期待与热情，参加了“和美课堂”第22届全国小学语文名师教学观摩研讨会。 　　本次观摩课邀请到魏星、罗才军、虞大明等8位全国语文特级名师。他们依据新课标及学科特点，紧扣核心素养，深挖教材，巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，给老师们呈现了最前端的探索，最前沿的实践，最前瞻的做法，引导参会教师去借鉴，去思考，去探索，去行动。 　　罗才军老师执教的《丁香结》令人印象深刻。首先，他强调词语是有温度和画面感的，让学生不再把词语看作是孤立的语言符号，而能从中感受到情感的温度和生动的画面。接着，课堂十分巧妙地借助词语梳理文章脉络，最后又从语言窥见文学，领略想象的三重画面，引导学生深入挖掘语言背后的文学价值和审美意义，提高了课堂的价值。 　　观罗老师的课，听罗老师的讲座，让我们深刻认识到，古诗可以成为培养学生人文素养的重要载体。引导学生品味古诗，不仅能让他们感受到古人的高尚情操、家国情怀，而且也能激发学生对传统文化的热爱，增强他们的文化自信。 　　李祖文老师执教了《美丽的小兴安岭》一课。整个教学过程，十分注重学生的想法和表达，不断引导学生通过有感情地朗读去寻找自己的想法，进而去感受小兴安岭的诱人和独特。随后，李老师又启发学生朗读《富饶的西沙群岛》和《海滨小城》，找到作者的独特感受，达到了以一带多的效果。 　　李祖文老师在《大单元的前世今生》讲座中，强调大单元教学是我们常说的单元主题教学、群文阅读等教学方式等延伸，在大单元教学中我们要学会“看见过程”，看见“学习的过程”。 　　魏星老师带来了课例《慈母情深》，他先对本单元课文进行整体梳理，再进行焦点阅读，紧扣反复的句式进行教学，让学生知道并理解“慢镜头”的表现方法，走进“我”的内心，体会母亲的辛苦，感悟慈母情深，整个课堂教学效果显著。 　　魏星老师在《单元整体教学“抓大统小”实操策略》的讲座中，对单元整体教学的深入剖析，为我们提供了全新的教学思路。“抓大统小”的策略让我们明确了在教学中既要把握整体的教学目标和主题，又要关注细节，将各个知识点有机地整合起来。 　　虞大明老师执教的《胡萝卜先生的长胡子》一课，独具匠心，令人赞叹不已。以“谁是我们的小诸葛”为大情境展开课堂，充满趣味性的同时又有教智融合的氛围，瞬间点燃了学生的学习热情和竞争意识。虞老师鼓励学生密切联系生活进行猜想和预测，使学生充分发挥了主观能动性。 　　虞大明老师在讲座中以“不内卷，更不躺平。成功的对立面不是失败，而是躺平。失败，是勇气，是挑战过的证明”共勉，为老师指明了一种健康积极的工作态度。 　　孙双金老师执教的《月光曲》从单元整体出发，通过深情的引导和深入的解读，展现了音乐背后的魅力。孙老师巡视指导，不断引导学生感受盲姑娘和贝多芬的心情，丰富学生们的感受。整节课通过“走近茅屋，听到渴望；走近兄妹，巧遇知音；走进心灵，创作神曲”三个环节，想象描绘的画面，体会真挚的情感，欣赏美妙的乐曲，让学生真切地感受到了音乐的魅力。 　　孙老师在《简简单单教语文》的讲座中提倡，在教学形式和方式上要简简单单。教学本来就是生活化的，是完整的，情景化的，不要把教学环节切割开，而是要融合在各个环节中，是个一气呵成的过程。老师要深入解读文本，不断钻研教材，这是老师的终身学习目标。 　　许嫣娜老师执教的一年级《两件宝》，教学生动有趣且有教育意义。许老师考虑学生的年龄特点，通过活动找出任务，在情境中识字，理解两件宝的本领，激发了孩子的学习兴趣。课堂氛围轻松活泼，注重与学生的互动，提高了学生的参与度和积极性。 　　课后，许老师在讲座《说说语文启蒙教学中的任务情境》中指出，针对一年级而言，更要注重语言文字的积累。随文识字，学习习惯的培养，要从如何阅读课题，如何标注小节，如何指导朗读课文等各个环节耐心地教起，可谓是细节之处见真章。只有潜移默化地带领学生迈出坚实的第一步，才能为后续的学习之路奠定稳固的基石。最后，许老师指出：好的师生关系，不是一味地讨好，而是孩子的每一个表现都能得到老师的回应，得到正确价值观，思维方式、思维方法的回应。 　　何捷老师执教的《夏日绝句》一课，整个教学环节以“读诗先读情感，读诗先读写法，读诗必读作者”三个部分层层推进。何老师幽默风趣的教学风格，深入浅出的教学设计，不断带领学生们领略古诗的风韵，以高超的课堂驾驭能力让学生和听课老师们经历了一场精神洗礼。 　　何捷老师在讲座《“双减”背景下的统编教材新设计》中强调，新课改背景下，我们应该培养学生“信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与逻辑建模、批判性思维与辩证思维、语言组织与表达”的能力，才能成为时代之王。 　　张学伟老师执教的《桂花雨》一文令人耳目一新，印象深刻。课堂以余光中的《乡愁》导入，既巧妙又自然，如同一把神奇的钥匙瞬间打开了《乡愁》中那深沉的思乡之情，再配以音乐去体会思乡情，更是将课堂氛围推向了高潮。独特的教学方式让学生在情感与文本间产生了强烈共鸣，使他们对文学作品的理解不再停留在表面，而是直击到了内心深处。 　　张学伟老师的《我们用什么撬动课堂》讲座，令人深受触动。课堂是教育的主阵地，我们需要找到合适的方式去撬动它，使其充满活力与魅力。 　　追光而遇，循道而行；耕而不辍，未来可期。此次观摩活动，既让我们领略了特级教师精湛的教学艺术，也为我们创造了交流研讨的机会。高新实小将以此活动为契机，聚焦新课程标准，聚力提质增效，深化课堂改革，助推学生为本，持续将以“匠心”践“初心”，时刻牢记教师使命，行于无涯之海，承积硅步，纳光致远。 文稿：李伟‍图片：李伟‍初审：辛会杰‍复审：刘倩‍终审：韩华