<p class="ql-block"> 十月金秋静谧而恬淡，斑斓而不失庄重，为了进一步深化我校课堂教学改革，构建高效灵动的课堂，提升教师的教学能力和教研水平，七年级英语组开展了同课异构研讨活动。校长史应张、副校长张爱民与英语组全体人员参加。</p> <p class="ql-block"> 首先是张娜老师带给大家的Unit3 My School SectionA第一课时听说课，考虑孩子底子薄，基础差的特征，老师精选了环节，更加注重调动孩子们的积极性，流畅的课堂设计充分投入的教学加深了学生对知识的接纳与吸收。</p> <p class="ql-block"> 张娜纯正的口语，幽默的演绎，及时的追问都掀起孩子们的一次次互动交流，激发学生的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 张娜老师流利的口语，关注的眼神，耐心的引导将害羞的学生们一点点激发和点燃，让她们敢于开口表达和互动，更值得我们学习的是张娜老师对知识的拓展，把知识点和考点相结合，相信以后遇到这类题和相关题目，同学们一定会下笔如有神啊！</p> <p class="ql-block"> 杜建玲老师强大的气场，带动了学生，带动了课堂，也牵动着听课老师的心。听课的老师也十分享受着这样的课堂。</p> <p class="ql-block"> 杜老师十分擅长用各种活动来调动学生们的兴趣，课堂十分的活跃，来听课的老师们纷纷表示受益良多！</p> <p class="ql-block"> 课堂结束后，各位授课教师与听课教师齐坐一堂，纷纷交流自己的想法与见解。中肯的意见，频频的点头，一次次的赞扬。每一次的教研活动都是一个舞台，每一个舞台都是一种磨练，在无数次的磨练下，相信各位教师们都能更迅速的成长。史校长最后指出：要弄清教材编排的目的以及本课所处的位置，设立大目标、小目标，找到解决问题的办法。</p> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”教研活动为英语教师搭建了一个良好的学习交流平台，让老师们清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的教学思路，彰显教师教学个性，构出不同精彩，真正体现了资源共享、优势互补，提升了全体英语教师的教学和教研水平。</p>