<p class="ql-block">时间：10月23号</p><p class="ql-block">地点：办公室</p><p class="ql-block">人员：全体一年级语文老师</p><p class="ql-block">内容：听课评课</p><p class="ql-block">主持人：王东霞</p><p class="ql-block">主讲人：王东霞</p> <p class="ql-block">金秋十月，丹桂飘香的时节，宁陵县第二实验小学一年级语文组进行了听课评课活动。主讲人王东霞老师和她的孩子们给我们带来的拼音课《ao ou iu》。</p> <p class="ql-block">课堂上王东霞老师声情并茂地讲课，全体老师认真地做着笔记。</p> <p class="ql-block">本课的教学目标为：</p><p class="ql-block">⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。</p><p class="ql-block">⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节。</p><p class="ql-block">教学重点： 学会复韵母“ao ou iu”的发音，拼读有关音节。</p><p class="ql-block"> 教学重点： 学会复韵母“ao ou iu”的发音，拼读有关音节。</p><p class="ql-block"> 教学难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。</p><p class="ql-block">“iu”的教学也是难点。“iu和“ui”的字形相近，学生容易混淆。</p> <p class="ql-block"> 一年级孩子学习抽象的汉语拼音，是很枯燥乏味的。为了能更好地在教学中实践“新课程标准”的要求，在《ao,ou,iu》这节课中，王老师采用了创设情境，时刻关注师生互动等自主、愉悦的教学方法，与学生们共同学习交流，真正体现了“玩中乐，乐中学”的新理念。</p><p class="ql-block"> 课堂上王老师结合学生的年龄特征，抓住孩子们天真、活泼、爱玩、好动的天性，注重“情趣性〞和“游戏性〞，让学生自主读“ao、ou、iu〞的四声，然后自主读与声母相拼的音节，接着进行游戏，把教材内容和游戏进行有机整合，做游戏心里读带调音节做动作教师猜，增强了学习的趣味，调动了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 合理使用多媒体为课堂增色。本节课，教师利用多媒体，把音节和图片相结合，大大的激发了学生的学习兴趣。特别是逛超市这一环节，孩子们熟悉的各种好吃的、好玩的商品展现眼前，孩子们顿时情绪高涨，思维活泼，拼音不再枯燥乏味，不再抽象难读，都争着抢着来读音节词。图画与音节相结合，他们愿意读，乐意读，用心读，不经意间学会了，记住了。</p> <p class="ql-block"> 教学环节效果落实，指导得法。如，在拼读音节环节，为了进一步巩固“ao、ou、iu”与声母相拼的音节认读，王老师设计了展示拼读本领这一环节。这部分设计按照：拼读两拼音节——拼读三拼音节——拼读带调音节，由易到难，逐步做到熟练，准确地拼读音节。再如，王老师指导书写练习，提出书写时要注意：①要靠拢；②要匀称；③写中间。强调写字、拿笔姿势要正确。</p> <p class="ql-block"> 《语文课程标准》中指出：汉语拼音的教学应与说普通话、识字教学相结合，注意汉语拼音在现实生活中的运用。拼音的教学不能单一地进行，要与识字、说话相结合，这样不但能使拼音的教学更加有趣，同时使学生明确学习汉语拼音的重要性，知道拼音与我们的生活息息相关。</p><p class="ql-block">统筹：邓振杰</p><p class="ql-block">策划：李瑞芳</p><p class="ql-block">审核：石先锋</p><p class="ql-block">图文编辑：王东霞</p>