课题引领研以致远——光坡镇中心幼儿园小课题研究课

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课题研究是教科研的重要载体;是促进学校教育高质量发展的有效途径;是教师教育科研的呈现形式;更是幼儿教育发展的必经之路。‍为进一步推进小课题《乡镇中心幼儿园园本教研实践研究——以班本课程建设与实施为例》，课题组成员对班本课程《缤纷泡泡》中的科学活动《吹泡泡》进行了课前备课研讨。 课前研讨 陈静怡老师根据幼儿年龄特点，从幼儿身边感兴趣的泡泡入手，开展主题活动。为了让课程更加深入，课题组成员围绕活动目标，以有趣的情境、生动的语言、有趣的材料等激发幼儿的兴趣等方面，进行了集体探讨。 课例展示 课题组陈静怡老师于2023年11月7日上午在中一班开展了小课题研究课班本课程《缤纷泡泡》——科学活动《吹泡泡》。 活动目标：‍1.尝试用不同形状的工具吹泡泡,发现吹出的泡泡都是圆的。2.能参与小组讨论共同完成记录，并大胆的说出自己的想法。3.喜欢科学活动，体验活动带来的乐趣。 吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏，很适合中班幼儿，幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色的泡泡总是特别的欢欣雀跃，而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值:“圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的，那么用三角形、正方形、五角星等工具，能吹出泡泡吗?会吹出什么样的泡泡?” 根据中班幼儿好奇、爱玩游戏的特点，本次活动我创设宽松的环境，引导幼儿在游戏中感知各种工具吹出来的泡泡都是圆形的,鼓励幼儿大胆表述自己的发现。 本次活动陈静怡老师主要注重幼儿的动手操作能力，给幼儿创设了一个宽松自由的探究氛围，促使幼儿能自主地在与材料的互动中建构经验，激发幼儿探索的欲望，培养幼儿对常见科学现象的兴趣。 课后研讨 让教学有“温度”，让研讨有“深度”。教学活动结束后，陈静怡老师根据活动目标、活动准备、活动组织等环节进行自评和反思，听课教师针对教学过程中的亮点与不足，从多个角度发表观点与见解，提出可行性的建议，真正做到教评一体化。 课后总结 主持人蔡少敏园长对本次活动进行了全面而深入的总结。对课例老师的专业素养给予肯定，同时也提出了课堂教学的提升方向。大家以研究课为契机进行研讨，在研讨中进行思维碰撞，并获得有益的提升，从而了解到自身的优点与不足，及时取长补短，不断实现自我专业的成长和自我超越，努力成为全能型教师，更好地为幼儿成长助力。