聚焦课题促成长立足课堂求实效——光坡镇中心幼儿园小课题研究课

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课题研究是教科研的重要载体;是促进学校教育高质量发展的有效途径;是教师教育科研的呈现形式;更是幼儿教育发展的必经之路。‍为进一步推进小课题《乡镇中心幼儿园园本教研实践研究——以班本课程建设与实施为例》，课题组成员对班本课程《缤纷泡泡》中的科学活动《多彩的泡泡龙》进行了课前备课研讨。 课前研讨 陈静怡老师根据幼儿年龄特点，从幼儿身边感兴趣的泡泡入手，开展主题活动。为了让课程更加深入，课题组成员围绕活动目标，以有趣的情境、生动的语言、有趣的材料等激发幼儿的兴趣等方面，进行了集体探讨。 课例展示 课题组陈静怡老师于2023年12月5日上午在中一班开展了小课题研究课班本课程《缤纷泡泡》——科学活动《多彩的泡泡龙》。 活动目标：1.知道彩虹泡泡龙具体的制作过程，了解实验原理。2.能够通过实验操作步骤大胆尝试制作泡泡龙，提高动手能力。3.体验泡泡龙实验带来的乐趣，愿意与他人分享自己的发现与想法。 孩子们通过理解老师对神奇的泡泡🫧制作讲解后，小朋友们开始自己操作起来，快来看看小朋友们的成品吧！ 孩子们用稚嫩的小手紧紧握往瓶子，深深地吸一口气，用力一吹，吹出神奇的泡泡龙，小小的科学探究给孩子们带来无穷的欢乐和惊喜，孩子们像小科学家一样，在实践中获得快乐，在玩耍中学到知识，在成功后获得自信，这就是科学的奥妙。 这一次的泡泡探索活动，孩子们运用已有的经验积极思考，直接感知、探索发现、亲身操作，拓展了幼儿对泡泡的认知经验，在轻松愉快的环境氛围中主动学习，在积极探索的过程中不断获取正面的感官体验，进一步激发了幼儿对科学的探究兴趣。 课后研讨 研究课活动结束后，课题主持人蔡少敏园长组织课题组成员进行了评课活动，陈静怡老师首先就自己组织的活动进行了反思，随后听课教师从多个维度对活动进行评价分析。大家各抒己见，畅所欲言，从目标制定、内容选择、教学流程、教师基本功等方面进行了深入的探讨，让每位参与观摩课的老师都受益匪浅。 研后总结 本次活动既为执教教师提供了一个展示风采的机会，也为听课教师创设了研讨交流的互动平台，更为课题组接下来的工作理清思路、找准方向，在相互学习、相互交流的良好互动氛围,充分展现了课题组成员求真务实、积极向上的精神风貌。