邹城市凫山小学开展高质量大课堂教学研讨活动

叶知秋

为进一步提高教师专业素养和教学能力，落实邹城市教体局“高质量大课堂”教研活动工作精神，邹城市凫山小学于10月16日—22日分学科开展了高质量大课堂教学研讨活动。本次活动涉及语文、数学、英语、道德与法治、科学、美术、体育六个学科，10位教师执教优秀课例。 第一篇: 准备篇统筹规划助力成长 　　凫山小学一直围绕落实新课标、提升学生核心素养开展教师业务培训和校本教研活动，本次活动继续让教师在课例打磨中践行新课标，研思新课堂。 第二篇：磨课篇精研细磨助力成长 　　为打造高质量课堂，在学科组长的带领下，老师们紧紧围绕落实新课标、提升学生核心素养进行备课、研课、磨课，精准定位教学目标，落实重难点，将新课程理念渗透到课堂教学中，从教学设计到课堂互动，每一个细节都经过反复推敲和打磨，运用多种信息化教学手段优化课堂教学，力求呈现最优质的教学效果。 第三篇：展示篇精雕细琢各绽芳华 　　曹青华老师执教的一年级语文课《ai ei ui》，以小故事为情境，引出复韵母ai ei ui。多种形式设置学习活动，由扶到放，开展认读、拼读小游戏，激发学生的学习兴趣。引导学生端正“双姿”写好第一个复韵母ai。整堂课学生在浓浓的故事情境中学习、练习、儿歌游戏、课堂参与性高，自主性强，让每一位学生在学习中获得成就感。 　　李文娟老师给我们带来了生动有趣的二年级语文课《我要的是葫芦》。课堂开始，创设三个学习活动，通过富有趣味的板书，梳理葫芦变化的过程，激发学生阅读寓言故事的兴趣，逐步引导学生交流课文内容，活跃了课堂的气氛。之后李老师通过自己范读和学生各种形式的朗读，把孩子们带入文中，让孩子们从多角度体会种葫芦人的心态，感受寓言故事的乐趣。 　　许习习老师执教的二年级语文课《葡萄沟》，利用视频回顾本单元的祖国风光，以“葡萄沟是个好地方”为话题，在充满活力和学习氛围的课堂里，学生逐层深入了解葡萄沟的维吾尔族同胞的热情好客。创意加入“品葡萄干”“学跳新疆舞”环节，感受葡萄干的色美味甜。在专注与互动并存的学习环境中，促进了学生的成长。 　　赵莉莉老师执教的一年级语文课《j q x》，通过创设情境化身“小吉祥”带领学生乘坐拼音列车进入课堂，一边游览一边引导学生找到字母，指导发音，紧扣情境图创编小儿歌记住jqx的音和形。通过创设小游戏，师生共读，联系生活认读，开火车认读巩固了两拼和三拼音节。让学生在轻松的氛围中学有所成，获得自信。 　　常太阳老师执教的六年级数学课《圆的认识》，从生活中常见的圆入手，运用直观的教具和丰富的多媒体资源，让学生深刻理解了“圆，一中同长也”，在合作探究的过程中解决问题，体验学习的快乐。 　　张瑜老师执教三年级上册《Unit3 Amazing animals A let’s learn》一课，整体设计体现了大单元教学思想。通过创设逛宠物店的情境，张老师充分调动孩子们的感官去学习认识新动物，通过丰富多彩的活动，体会运用I like...去表达自己的喜好。在沉浸式的活动体验中，孩子们不仅快乐收获了英语新知，也深化理解了宠物的价值，达成了育人目标。 　　岳晓丽老师执教的一年级道德与法治课《拉拉手交朋友》，以儿歌游戏导入，激发学生的积极情绪，为学生营造了轻松愉快的学习氛围，教学过程中设计了多种活动形式，如游戏、故事讲述、制作伙伴卡等，为学生提供了丰富的实践机会。学生在活动过程中，发挥了创造力和想象力，实践创新能力得到进一步培养。 　　李腾老师执教的四年级科学课《廊桥》生动有趣，主题为《技术产品与生活》。通过巧妙的纸箱封口引入，引导学生探索穿插别压的技术，用木棒搭建拱形木桥，体会摩擦力与结构稳固性的关系，感叹古代木拱廊桥的建筑智慧，激发学生对现代科技的兴趣和自豪感。最后，老师鼓励学生努力学习科学文化知识，运用技术创造更多造福人类的产品，为课堂画上了圆满的句号。整堂课寓教于乐，让学生在动手实践中感受科学的魅力。 　　蒋孚瑶老师执教的是二年级美术《条纹乖乖》一课，学生不仅能够了解条纹的基本样式并画出各种条纹，还能够设计出具有个性的条纹服装，感受到条纹给人的视觉影响所产生的美感。同时，通过实践活动，学生的动手能力、审美表现力和创造力都得到了显著提升，激发了学生的学习兴趣。 　　刘鑫老师执教的二年级体育课《单手持轻物掷远与游戏》，课前以争做优秀小战士导入课堂，引起学生兴趣，让学生积极参与到课堂之中，接着进行伪装小能手游戏热身准备；课中技能讲解，动作示范，组织学生分解练习，分小组练习，以学生体会投掷动作为主，进行掷远练习，练习结束优生展示，再次强调投掷动作和注意细节；最后以运输物资游戏引导学生全身充分锻炼；课后放松，师生小结，回收器材。 第四篇：听课篇以听促教引领成长 　　风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。老师们积极参与听课，认真记录，用心反思，听思结合，内化提升自我。 第五篇：评课篇教无止境研不止步 　　学之愈深，知之亦明，行之则远。在面对面的评课议课交流中，执教教师阐述设计思路，说得失；观课老师畅所欲言，从不同的方面对授课教师的课堂进行了细致的分析和点评，做到了教者有所得，听者有所悟，学者有所获。 　　一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行。经过课例的磨砺、锤炼与反思，每一位教师都有自己的收获与思考。今后，我校将继续开展形式多样的高质量大课堂教学研讨活动，以校本教研为抓手，进一步提升我校教学质量。