主题学习引领作用大 ， 单元整体教学促成长

金色飞燕

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——记肇庆市2024年四个山区县教师全员轮训初中语文学科学习活动(第三天)

　　秋风送爽，瓜果飘香。今天，我们迎来了2024年肇庆市四个山区市、县教师全员轮训初中语文学科（怀集班）面授培训活动，两百多位全县各学校骨干教师代表，齐聚怀集第一中学高中部爱群艺术楼阶梯教室，开展一趟教学研修之旅。

　　早上第一节课是怀集一中孔水英老师上的单元整体教学课《成长之光 师恩难忘——七上第三单元整合导读课》。孔老师精准地抓住了单元导学的两个核心：默读与归纳文章大意。她精准地解读《新课程标准》（2022版）默读这一要求，用量化表限时教会学生如何默读。在课堂上对学生谆谆诱导，特别强调了归纳的技巧，包括深入分析文章的开头，结尾和关键句，展现了她丰富的教学功底。

严林甫老师的《从百草园到三味书屋》精读课。这是一节精彩纷呈，让在场听课的三百师生惊叹不已的精读课。严老师学富五车，才高八斗，教学经验丰富，教学功底深厚。他制作的课件新意不断，让听课的老师惊叹连连，赞不绝口。教学过程中，严老师非常注重搭建问题支架，化繁为简，深入浅出，既帮助学生克服了畏难的心理，又能引导学生聚焦问题的核心，精准回答。
教学过程中，严老师仪态淡定从容，教学步调不紧不慢。从悠闲从容中可见他对教学内容的全面把控。他是一位与众不同的好老师，不追求内容的完美完成度，更注重学生在学习过程中的思考和收获，也更愿意花大量的时间去引导学生思考。他循循善诱，执着于让学生有所思，有所感，有所悟，有所获。他还是一个非常细心的好老师，时不时提醒学生做笔记，也会预留时间给学生写好笔记。从师生之间的互动中，可以看出他们师生之间关系融洽，让人如沐春风。严老师的这节示范课真正展示了“学高为范，教高为师。”的辐射引领作用，让参加培训的两百多名老师收获满满。

早上最后一节课是怀集一中周秋娇老师上的《抒写我心中的最美教师——七上第三单元整合阅读写作教学设计》。吴宓在《吴宓诗话》中说:“文章成于摹仿，古今之大作者，其幼时率皆力效古人，节节规抚。初仅形似，继则神似，其后逐渐变化，始能自出心裁，未有不由摹仿而出者也。”古往今来，优秀的文章都是从借鉴中来。移用为先，借鉴为本，创新为根。人们对事物的认识总是先学习，再实践，再学习。周老师深谙此理，引导学生关注文本，整合单元整体教学，从课文中习得写作技法，进而迁移到课外写作当中去。这种以主题学习为中心，以任务驱动学习，整合课上和课下，由单篇到多篇，化零为整的教学模式值得我们借鉴学习。

　　早上三节展示课结束后，王玉婷教研就三节课的课例研究方向作了注解，并提醒我们早上这三节课都是当下热门课题“单元整体教学”的课例展示，提点我们要认真学习推研。

　　早上的培训课程结束后，四位市级轮训学员代表上台总结发言。四位学员里有跨学科教了十几年英语又重回语文科组怀抱，却依然热爱不消减，对语文教学依然怀抱一份赤诚的热爱之心和好学之心的。有感叹于上课老师课堂时间规划之合理，用表格、评价量表等教学手段辅助教学，老师上得轻松，学生也学得轻松的。还有表态虽然单元整体教学挑战性极强，但只要做到“心向往之，行必将至。”的。不难看出，从四位学员精彩的总结发言中，大家整个早上的培训学习收获满满。

　　下午，来自怀集县幸福街道初级中学的赵静老师上了一节《爱护动物，从我做起——<猫>教读引领课》。毫无疑问，赵老师是个时间管理大师。她对课堂时间的精准把握，来自于她精心的备课，对文本的深入研读。她的课件简洁明了，学生可以透过课件的引领，循序渐进地走进每一部分学习内容的殿堂。课堂在和睦的气氛中步步推进，老师循循善诱，学生积极思考，踊跃发言，师生互动强。在一派祥和的氛围中，我们深刻认识到:不管是对猫，还是对牛，亦或其他的小动物，作为高等动物的人类，都应该有悲悯之心，都应当关爱弱小，保护动物！

邓成段老师的课例《析人物形象 品人间亲情——<散步>》为“主题学习”这个热门的课题提供了可行的案例，他的公开示范课明确了教育教学要以核心素养为指引，创设大情境，优化教学设计，为教学教研打开了新局面，提升了新高度，也提供了新思路与新方法，助力教师从孤立的知识教学走向了教学的整体化，也助力了学生的全面发展。

　　下午，来自怀集一中周秋娇老师作了《初中语文单元整体教学实施及思考》专题讲座。她为培训老师解开了许多教研实际中遇到的困惑和难题，内容丰富，可操作性强。她主要从课例研究的背景、研究过程和方法、课例研修中遇到的主要问题的探讨及分析、课例研修的主要结论和收获等内容进行了解读，让我们更加明确了课例研究的方法。专家的讲座为我们的教学教研指明了方向，提供了方式方法，助力促进教师的专业成长。

下午精彩的两节示范课和一节讲座结束后，又到了培训学员总结发言的时光，这次轮到县的五个小组成员代表发言。在激烈的竞争中，拔得头筹的是第五小组成员，他期待的语文课堂是这样的“让语文课简单一点再简单一点。”今天的培训让他明白要达成此目标就要做好预习，创设好教学情景，要学会用任务驱动学习。
　　第二个上来发言的是第三小组，在他看来，今天的培训内容，主题学习可操作性强，用公益视频来激趣导入方式极好。同时他也提醒大家在教学过程中要注重表达方式的落实。
　　第三个上来发言的是第四小组，她是一位有着三十年教龄的老教师了，但她依然热爱学习，调课提前一天跟着市级轮训学员一起学习。她谦虚地说:“语文没有特别的公式，只能多学习，争取把语文教得更好。”王教研激动不已，赞其:“走了几十年的路，依然没有忘记来时的路，真正诠释了‘不忘初心’。”同时，她鼓励我们大伙要继续保持对语文教学的热爱，因为“没有热爱怎抵岁月漫长？”
第四个上台发言的是第二小组，她特别喜欢《猫》这课的教学，尤其是赵静老师用猫的叫声来激趣这个环节的设计，特别吸引人，同时赵老师还特别注重学生圈点勾画习惯的培养，而周秋娇老师的单元整体教学，用任务驱动学习也是她非常想要学习的。王教研在点评中提醒大家，单元整体教学会忽略单篇教学的精读，要倍加留意。
最后一个上台发言的是第一小组成员，她十分感慨地说:“通过今天的培训，她明白了:学生懂的，老师不用啰嗦。”同时，她也大胆地提出了待单篇教学完成后再串联单元整体教学的想法。
　　值得一提的是，王教研就课堂默读和朗读速度做了答疑解惑，2022版语文新课程标准要求初中生默读速度是一分钟500字，朗读速度是一分钟250-300字，她提醒大家平时设计演讲和朗诵时，规划字数和时间要合理科学，不可随意盲目。

伴随着热烈的掌声，培训学习到此暂告一个段落。在场的每一位学员都抱着虔诚的学习之心而来，怀抱丰硕的收获，心满意足而归。接下来，让我共同期待30号新的一趟大师级的学习之旅！

图文:郭子棋 林金燕 陈萍云

编辑:林金燕

审核:第三小组全体成员