<p class="ql-block"> 为进一步发挥学校骨干教师的传帮带作用，加快教师专业发展，提高青年教师的业务素质，加强青年教师队伍建设，夯实教师驾驭高效课堂教学的基本功，学校教导处进行了精心安排，于第八周在录播室举办了数学教师徒弟汇报课活动，徒弟们在师傅们精心指导下，执教了一节节充满生机的展示汇报课。学校领导班子、全体数学老师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> 活动组织篇 </b></p> <p class="ql-block"> 此次活动分为四个部分，第一部分由“师徒结对”中的徒弟进行汇报课展示，共四位老师；第二部分在学校数学组高芳老师的组织下，由授课教师进行说课、谈反思；第三部分各年级代表对此次汇报课进行点评；第四部分教导处刘青云主任进行总结。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">汇报展示篇</b></p> <p class="ql-block"> 四年级李利霞老师执教《常见的数量关系》，李老师能从现实生活中出发，让学生理解购物问题，情景素材能使学生把抽象的概念具体化，形象化，让学生感受到数学是一个生动活泼且源于生活的课程，也让学生对数学有了进一步探究的欲望。</p> <p class="ql-block"> 陈小敏老师讲授的是二年级《乘加、乘减》一课，本节课能从游戏活动导入，激发了学生学习的内驱力，教师的引导非常到位，让孩子们形成了不同的解决问题策略，增强了学生的探索能力，提高了学生学习的快乐，整节课不急不躁，不拖沓。</p> <p class="ql-block"> 董丽霞老师执教的是二年级《数学广角——搭配一》，董老师课堂教学设计合理，注重个性体验。老师启发式的语言把学生们带入一个个引人入胜的情境中，让学生在潜移默化中理解知识。课堂中能关注每一位学生，给每一位学生表达的机会，使学生成为课堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 侯老师讲授的内容是六年级《分数解决问题》，侯老师能用启发式教学，培养了学生逻辑思维能力和抽象概括能力，随着学生的大胆猜想和讨论，顺着学生的思路从不同角度去引导，在不断的观察、质疑、猜测、验证的过程中，使学生的想象力和创造力得以发展，促进学生对知识内容的深度理解与应用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">说课评课篇</b></p> <p class="ql-block"> 四位授课教师分别说课，主要对各自教学过程中存在的不足进行了深入的剖析</p> <p class="ql-block"> 各年级代表进行了评课，并就课堂的进一步提升给了中肯的建议。</p> <p class="ql-block"> 外校来我校跟岗培训的教师积极参与到大家的评课交流活动中，并结合各自的跟岗学习浅谈了心得体会。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">总结篇</b></p> <p class="ql-block"> 刘主任总结说，希望各位数学老师在今后的教学中做到三个重视，1、重视大单元教学设计，认真研读课标，做到教材内容的一致性，系统性；2、重视平时的数学教学，做到积累好的教学方法，提升自己的业务素养；3、重视实践教学和反思相结合，要做到课后及时总结，要真正促进学生的发展，促进学生更积极的去思考,将数学生活化，让学生在思考、辨析中经历知识的形成过程。</p> <p class="ql-block"> 图片编辑：包小弟 杨玲霞</p><p class="ql-block"> 审核：教导处</p><p class="ql-block"> 监审：李爱珍 李东峰</p>