青春，在开放题中闪光——记全国“奥数”一级辅导员、咸阳市劳模王晋远

泾水河畔

他是三月河堤上轻轻飘拂的柳丝，他是久旱干裂土地上流淌的清泉，他更是人类从昨天今天到明天，追求的一片净土上的腊梅。 ——题记 陕西赵文会 他，普普通通，“性格内向”，却对“开放试题”有着深入研究，成为享誉全国的教育名人——他就是永寿县教研室的王晋远。 　　1998年开放题刚进入了国家教育文件，编入教材。王晋远就“不安分”的开始进行研究，他省吃俭用，订阅了20多种报刊，从中不断汲取营养。当时开放题中考占了2％，高考也有两道试题,然而，开放题仅有30％的学生能解出一个答案。看到这种现状，王晋远心急如焚。应尽快加强学习研究和推广开放性试题，他深入学习，不断探究。2000年暑假他连续熬了十多个通宵，写出了一本厚厚的心得。那时妻子在外，不满12岁的儿子心疼这个“干起工作不要命的爸爸”，就偷偷给他做饭，烧焦了的饭虽不好吃，却让王晋远至今感动不已。无论四年级的《巧拼三角形》，六年级的《奇妙的十字格填数》，九年级的《方格纸上相似的格点三角形》，他都一一研究，总结规律。平时他出永寿、进县城；过马坊、到渠子都没有忘记进课堂、阅教案、看作业，注重开放性试题的推广工作。 　　1993年在山东潍坊市举行的中、日、美三国数学教育会议上著名数学开放题研究学者、日本横滨国立大学的桥东吉言教授提出了这样一个问题：在以下的□中填入1～9的数字（不遗漏、不重复），使等式成立。□／□□＋□／□□＝□／□□，同时给出了一个“可能是唯一的答案”。王晋远经过深入研究在《中小学数学·小学版》2001年第9期载文给出了10个解，全国一片哗然。当时国内许多专家采用计算机编程才得到了9个答案，一年后众多专家合作重新编程后才印证了10个解的正确性。 值得一提的是在“单位分数问题”的研究上全国数学界普遍认为只有一个答案，这种分类穷举的解法，计算过程数以万计，要做到不出差错难上加难，而王晋远最早且最好一下子给出了126个解答，引起了数学界的高度重视。因此，2003年11月“数学国际学术委员会”邀请他参加了“第二次‘数学开放题及教学’国际学术研讨会”。 　　直到2008年，戴再平、孙联保教授在王晋远研究的基础上通过现代计算机技术，用abasic语言编程在奔腾IV1.3GHz电脑上运算了将近两个小时（其运算量之大可以想象），得到了197个答案，王晋远对这一问题的最终解决起到了相当重要的铺垫作用。 2009年王晋远的开放题研究成果被载入了“十一五”国家重点图书出版规划项目，中国数学教育研究丛书《数学开放题研究》，在全国范围内得到了推广。 　　几经风霜，几度风雨。辛苦的汗水换来了丰硕的成果。20多年来，王晋远先后在全国21个省市的43个报刊发表数学论文501篇，王晋远还参与编写了《课堂素质教育目标教学教改实验研究报告·咸阳卷》，陕师大的《成长快乐》，北师大的《知识与能力训导·数学》等11本著作。尤其值得一提的是:《小学生周报》上连载他的《特殊思路》；《学习导报》上的近百道《中外名人趣题巧解》引起了教育教研部门的关注；他在《中小学数学》上刊登的《分母是1001的最简真分数有多少个》一文中，提出了两个定理，已被广为应用，有较高的学术价值。 2003年博得“国家级奥林匹克一级辅导员”；1998年荣膺“咸阳市跨世纪学术带头人”等称号;2011年12月教育部北京师范大学基础教育课堂研究中心授予王晋远“优秀教研员”称号。 鹊起的声誉，成功的喜悦。使王晋远不改初衷，他依然那样默默无闻，依然进行着教改研究，依然为开放题研究而倾注着心血。