强化督查，助力成员校迈上新台阶—— 屯昌县向阳中心小学集团学校校长带队深入水口中心小学检查指导工作纪实

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“丹桂飘香秋意浓，金风送爽硕果丰”。为深入推进我县基础教育改革与发展，创新中小学校教育管理机制。在县域内推进中小学校集团化办学，发挥优质教育资源的品牌效应和辐射作用，提升整体教育教学水平，办好每一所“家门口的学校”，实现教育更加公平，办好人民群众满意的教育。按照县教育局“整体帮扶、软硬兼施、长短结合”的帮扶总体思路，在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、学生互动等方面构建帮扶机制。通过实施集团化办学工作，发挥我县城镇学校优质教育资源的示范辐射作用，提高集团化办学各校区及受帮扶学校的整体管理水平和教育教学质量。2024年10月21日上午，屯昌县向阳中心小学教育集团总校长李章超带领集团总校一行人走进水口中心小学，开展教育教学督查工作。 本次督查主要分为两个方面，一是以李章超校长为首带领陈晓露副校长等人，检查水口中心小学的德育和校园公共卫生管理工作；二是以督查室主任符东岩带领教科研中心部分领导和集团总校的骨干教师，深入到课堂听课，评课指导。 一、督查促规范，德育引领，共创整洁平安校园 　　集团总校的领导对水口中心小学的学校对教室、食堂、宿舍、操场等区域的卫生整治情况，以及所取得的成效做出了肯定，同时也对发现的一些需要改进的地方，如部分区域的卫生死角需要定期清理提出了具体的改进建议，包括加强日常清洁维护、完善卫生管理制度、加强师生健康教育等。强调学校通过宣传教育、实践活动等方式，提升师生的卫生意识和健康素养。 　　在德育工作方面，集团总校的领导重点关注了薄弱学校的德育课程设置、校园文化氛围以及学生日常行为规范。通过检查发现水口中心小学在德育工作上有着一定的基础，但仍有提升空间。建议学校进一步丰富德育课程内容，加强爱国主义教育、法制教育和心理健康教育，同时加强家校合作，共同营造良好的育人环境。 二、深入课堂，督查助力成员校共奋进 　　符东岩老师带领集团总校的骨干教师深入到部分青年教师和年长教师的课堂听课，评课指导。对于青年教师，集团总校的听课组成员从以下几方面进行评课指导。(一)课堂管控方面。优点:1.青年教师通常能够展现出较高的教学热情，通过生动的语言和丰富的肢体语言吸引学生的注意力。2.课堂纪律维护得相对较好，学生能够按照教师的引导进行学习活动。(二)课堂实效方面。1.青年教师能够明确教学目标，并围绕目标展开教学活动，确保学生能够掌握所学内容。2.通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。3.青年教师能够关注学生的学习状态，及时给予指导和帮助，确保学生能够跟上教学进度。(三)教材处理方面。优点：1.青年教师能够准确把握教材的重点和难点，合理安排教学内容和教学进度。2.能够结合学生的实际情况，对教材进行适当的补充和拓展，提高教学的针对性和实效性。建议：1.在处理教材时，应更加注重教材的整合和优化，避免内容的重复和冗余。2.加强与其他教师的交流和合作，共同研究教材的处理方法，提高教学的整体质量。 　　最后，听课组老师还一对一的找部分从村小撤并后回归中心校任教的年长老师适应大班额教学的课堂做出客观精准诊断并给予指导。1.教学方法传统：虽然老教师的教学经验丰富，但在教学方法上相对传统，缺乏创新和多样性，可能难以激发学生的学习兴趣和主动性。2.课堂互动不足：在课堂互动方面，老教师可能更多地采用单向讲授的方式，缺乏与学生之间的有效互动和沟通，影响了学生的学习效果。3.建议:更新教学理念，积极学习新的教学理念和方法，想方设想以激发学生的学习兴趣和主动性。老教师在课堂上更多地与学生进行互动和交流，关注学生的学习状态和反馈，及时调整教学策略。 　　总之，本次为期半天的听课评课环节，学校督查室对教学管理能力有待提高的老教师的课堂评价是全面而客观的，旨在帮助老教师发现自身的优点和不足，制定针对性的改进措施，提高教学质量。 　　学校督导室对教学管理能力有待提高的老教师的课堂评价是全面而客观的，旨在帮助老教师发现自身的优点和不足，制定针对性的改进措施，提高教学质量。 　　督导赋能促发展，深耕细研谱新篇。此次督导工作，如同一场春风化雨，为水口中心小学的教育教学工作注入了新的活力。一次视导，如同灯塔指引前行的方向；一次引领，犹如春风化雨润物无声；一次点拨，恰似金针度穴拨云见日；一次提升，更是我们不断攀登教育高峰的动力。认真贯彻落实集团总校全方位的指导意见和建议，立足发展新阶段，凝心聚力，砥砺前行，不断开创集团化办学高质量发展的崭新局面！