三尺讲台同竞技，教学比武促提升—记永平县高平外国语学校教师比武活动（一）

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总有一种遇见，惊艳了时光，温柔了岁月。总有一处课堂，营造了氛围，成就了自己，丰盈了生命。 育人必先律己，教书必先强已。为推进“151”课模的深度改革，切实把“促进教师专业成长，扎实提高课堂效率”的课改目标落到实处，提高教师的专业素养，使“无效课堂”、“低效课堂”向“高效课堂”转化，促成课堂模式从“形似”向“神似”过度。永平县高平外国语学校教师比武活动于10月22日—24日拉开序幕。本次活动得到校领导的高度重视，学校也组织没课的教师前来观摩和学习，为教师之间相互学习搭建了很好的交流平台。 赛前，老师们在各年级教研组、备课组的共同参与中深挖教材，精心设计教案，制作课件，主动磨课，不断提炼，力求精益求精。赛上，教师们合理的教学设计，先进的教学手段及教学理念，令听课教师啧啧称赞！老师们的授课风格也是多种多样，有的舒缓典雅，循循善诱；有的慷慨激昂，热情洋溢 …… 来，让我们随着镜头一睹他们的课堂风采吧~ 高中部 1.语文篇 骆刚映老师‍参赛课题：《静女》 教学设计：本节课以拍摄《静女》为原型的微电影为思路，通过诵读感悟、补全剧本、情景演绎、自由发言几个环节让学生掌握字词、了解内容、融入情景、感悟诗情。首先以为微电影选配音为情景让学生疏通大意，接着以补全剧本为载体深入解读诗歌，理解人物情感与意境；接着分组进行情景剧创作，学生们在合作中发挥想象，设计剧本、分配角色，表演过程中，各小组精彩呈现，注重细节表现，力求还原诗歌情境。最后学生讲述感悟，互评互议，提升艺术鉴赏力。整节课学生沉浸式体验古代爱情，旨在激发学习兴趣，提高文学素养与团队协作能力，使古老的诗歌在现代课堂绽放新的光彩。 2.物理篇 李丽娟老师‍参赛课题：《实验:电池电动势和内阻的测量》 教学设计：本节课以电池点亮小灯泡，提出问题“怎样测量电源的电动势和内阻”引入。课堂以实验原理引导学生设计实验电路，由设计电路选定实验器材，为实验操作奠定基础，学生进行分组实验，数据处理，得到电池电动势和内阻值。通过实验操作，渗透物理学科核心素养，培养学生的动手操作能力，分析数据及合作探究的能力，提升学生的学科思维。 3.历史篇 鲁永建老师‍参赛课题：《明至清中叶的经济与文化》 教学设计：利用西红柿种植图片来引入高产农作物种植的影响，进而导入课程。通过图片，文字等材料提出问题，设置悬念，让学生概括总结出社会经济和思想文化的知识点，培养为学生的唯物史观、史空观念、史料实证、历史解释等学科核心素养。通过视频等材料来提高学生学习知识的兴趣，并让学生感受文学、艺术的魅力，培养学生的民族自尊心、自信心及家国情怀。 4.体育篇 马振波老师‍参赛课题：《篮球—原地双手胸前传接球》 教学设计：本节课以学生为主体，教师起启发和指导作用。通过个人练习、分组练习、课堂游戏的教学策略，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织以教学和练习为目的，力求合理、流畅、放松。采用讲解示范法、分组练习法、指导纠错法。通过有限的教学时间和场地达到最好的学练效果。 初中部 1.语文篇 杨晓丹老师‍参赛课题：《苏州园林》 教学设计：本堂课教学设计构思新颖别致，灵活运用“151”高效课堂模式，课堂由四个任务构成，包括：任务一朗读全文，确定账号定位；任务二：发布笔记，征集摄影图集；任务三：编辑文案，宣传园林风光；任务四：评论互动，赢得园林门票。创设情境：学生作为“小红书”的运营策划，为了宣传苏州园林，提高苏州园林官方账号的曝光度和关注度，完成四个任务，最后作为粉丝还可以获取免费门票。通过本堂课的学习，学生感受到独特的古典园林韵味，领略了自然与人文的完美融合。 2.地理篇 张丽花老师‍参赛课题：《陆地与海洋》 教学设计：学生观看图片，教师结合加加林进入太空后的有感而发，设计加加林与地球的情景对话。设计意图：通过设疑，引起学生探索知识的兴趣，激发学生的好奇心。通过游戏等活动（观察、对比以及感知、体验、动手）来获取关于地球上海陆分布的相关知识、在开放的学习氛围中利用多媒体辅助教学，采用分组合作、小组竞赛、讨论探究、讲练结合的方法进行本届教学，有利于对学生各方面能力的培养。 3.数学篇 杨鹏春老师‍参赛课题：《含30°角的直角三角形的性质》 教学设计：本节的主要内容是直角三角形的性质,应用两个三角板拼成的等边三角形猜测得到性质,进而从理论证明,尽量为学生提供“做中学”的时间,让学生在探究的过程中,借助已有的知识和方法主动探索新知识,扩大认知结构,营造思维驰骋的空间,在经历知识的发现过程中,培养学生分类、探究、合作、归纳的能力。 4.生物篇 杜旺芬老师‍参赛课题：《生物圈中的各种生态系统》 教学设计：本节课以“读诗歌，辨别生态系统类型”为引入。课堂以“生物圈”这个生态系统为核心，介绍其中生态系统的类型，通过一些图片事实，让学生讨论有关生态平衡及生态系统的自我调节能力的相关问题，最后通过学生自己制作生态瓶感受生态系统的魅力，通过对环保问题的探讨，让每个同学都知道保护生物圈的重要性，渗透生物学科核心素养，培养学生的动手操作能力，提升学生学习生物学的兴趣！ 　　“拔云见日始得意，一树梅花一树春。”本次教学比武活动带给观摩老师的是一场视觉盛宴，有许多惊喜，许多艳羡，许多思考，许多感悟。看着每个教学场面，老师们时而凝神注视，时而疾书感想，时而莞尔一笑，时而俯耳交流，及时分享，生怕转瞬即忘那个细节的精彩。 评委们坚持公平、公正、公开原则，依据评分细则和得分标准，从教学目标、教学内容、教学过程与方法、教师专业素养、教学效果等方面对参赛教师进行全面客观地评价。 今天的比武活动，紧张又精彩。初、高中部8位参赛教师们思路清晰、环节紧凑、重难点突出，教学环节设计合理，有的进行跨学科知识迁移，有的善于组织教学，有的设计有特色，有的善于营造课堂氛围，有的课堂预设充分，关注生成。每节比赛课都精彩纷呈、各有千秋，特色亮点鲜明，充分体现了新课标“发展学生学科核心素养”的理念。 今天是教学开放周的第一天，得到了家长和社会各界的密切关注，家长们也走进校园，近距离地了解孩子在学校的生活、学习情况，增进家校互动交流；了解学校的教学管理，观看孩子们在真实课堂上的灵动表现；切实感受到了学生在教师的引领下，正走在乐学、好学和会学的道路上。 此次课堂教学比武活动不仅为教师们搭建了一个展示能力、寻找差距、追求提升的平台，而且以赛促研、以研促教，为永平县高平外国语学校教师团队构筑了一个共同进步和成长的学习平台，充分发挥了教学比武在提高教师队伍素质中的示范引领作用。今天短暂的教学比武活动虽然已经结束了，但是老师们的热情不减，让我们一起期待明天参赛老师们的精彩表现吧！ 编辑：马亚荣‍摄影：盛建雪‍初审：杨苏光‍终审：李泽群 永平县高平外国语学校‍2024年10月22日