<p class="ql-block"> 金风送爽霜露香，十月丹桂艳阳光。为了更好地践行新课标理念，提升“双减”背景下单元作业设计的能力，2024年10月22日下午，赣州中学蓉江校区初中英语组开展了“单元整体教学背景下初中英语单元复习作业展示评比活动”。</p> <p class="ql-block"> 经过教师设计作业，学生实践，学生反馈，教师修改、完善，再到学生展示评比，本次作业展示评比经历了五个阶段。16组师生精心准备，多方面、多角度地展示出最优秀的作业成果。</p> <p class="ql-block"> 来自七4班的第1组同学们带来的是七上预备第三单元复习作业设计展示。他们的展示分为4个部分，重点是作业具体内容设计。本次展示的亮点是创意写作。学生对本次作业设计反馈难度和复杂度适中，起到了巩固和拓展知识的作用。</p> <p class="ql-block"> 来自七13和七14班的第2组同学们带来的是七上第一单元复习作业设计展示。他们的展示的亮点是学生在完成作业时的心得体会。学生对本次作业设计反馈较好，能够将基础和提升结合起来。</p> <p class="ql-block"> 来自九4班和九5班的第3组同学们带来的是九年级全一册第六单元复习作业设计展示。他们的展示分为五个部分，分别是单元内容及教材分析、单元复习作业目标、单元复习作业设计思路、单元复习作业内容以及单元复习作业评价与反思。展示的重点是单元复习作业目标、设计思路以及作业内容。展示的亮点是学生能够通过阅读文章，对文章的内容进行分析，并且能够绘制思维导图，复述文章内容，以及最后一个部分学生充当博物馆的志愿者，来讲解中国古代四大发明，弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。同学们普遍反应本次复习作业难易适中，具有趣味性和创新性。同学们本次作业完成度和质量较高，态度积极认真。</p> <p class="ql-block"> 来自八5班的第4组同学们带来的是八上第三单元复习作业设计。本次作业设计基于双减背景下和本单元学科主题，坚持立德树人与学生为本的观念，从科学性、实践性、趣味性、层次性和创新性上进行了设计，主要设计了基础性作业和拓展性作业，训练了学生的听、说、读、写、看等各方面的能力。在培养学生综合语言运用能力的同时，培养学生的学习策略，丰富学生的思维方式,发展学生的合作能力和创新能力，提高学生的文化意识及人文素养，从而提高学生的综合素质。</p> <p class="ql-block"> 来自九7班的第5组同学们带来的是九年级第14单元复习作业设计展示。他们的展示分为五个部分。展示的重点是作业设计的内容。同时，展示的亮点是本次作业设计中创设的情境。学生表示本次作业设计不仅可以提升他们对于英语学习方面的兴趣，也可以帮助他们巩固本单元所学知识。</p> <p class="ql-block"> 来自七3和七7班的第6组同学们带来的是七上预备第三单元复习作业展示设计。她们的展示分为作业设计的理论支持、作业设计思路、作业设计内容展示、作业设计反馈四个部分。展示的重点是作业内容的设计，从复习巩固到拓展迁移。本次展示的亮点是project部分学生的作业情况。学生对层次作业设计的反馈如下：活动内容丰富，有视频类，歌曲类，海报类，还有vlog，大大激发了学生作业的兴趣，有必做基础类，也有能力提升拓展的选做类，既面向全体，又兼顾个体，满足了不同层次学生的发展需求。</p> <p class="ql-block"> 来自八2班的第7组同学们带来的是八上第五单元复习作业设计展示。他们的展示分为单元复习作业设计理论支撑、内容、学生反馈和教师反思四个部分。展示的重点是单元复习作业内容。同时，展示的亮点是复习作业形式多样。学生对本次作业设计反馈积极良好。</p> <p class="ql-block"> 来自七5班的第8组同学们带来的是七年级上预备第三单元复习作业设计展示。他们展示的重点是围绕中国院子和农场展开语言学习。同时，展示的亮点是复习作业多样化，涵盖听说读写，其中写的部分从词到句再到段，听的部分设计扫二维码读绘本故事，激发初中阶段起始年级对英语学习的兴趣，学生对本次作业设计兴趣高涨，有基础作业，有提高拓展，有绘画设计，有语言运用，能做到乐意动手，乐意动口，积极参加。</p> <p class="ql-block"> 来自七2和11班的第9组同学们带来的是七上第一单元复习作业设计展示。他们的展示分为4个部分，展示的重点是作业具体内容设计。同时，展示的亮点是分层作业和创意写作。学生对本次作业设计反馈难度和复杂度适中，起到了巩固和拓展知识的作用。</p> <p class="ql-block"> 来自九13班的第10组同学们带来的是九年级全册第七单元复习作业设计展示。他们的展示分为单元复习作业的理论支持，复习作业的内容，学生作业展示和学生对本次作业的反馈及教师的反思提升四个部分。展示的重点是学生作业展示和学生对本次作业的反馈及教师的反思提升。同时，展示的亮点是该单元复习作业创设了一个真实的任务情境，作业内容综合性强，作业形式多样化。本次作业设计对学生的综合素养的要求较高，同时作业也促进了学生综合素养的提高。学生反馈这份作业较全面地复习了整个单元的知识内容；让学生更加理解规则并懂得如何表达自己对规则的改进意见；对学生的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力都有所促进。</p> <p class="ql-block"> 来自七9和七10班的第11组同学们带来的是七上第六单元复习作业设计展示。他们的展示分为九个部分。展示的重点是单元复习作业的设计思路、学生对复习作业的理解和反馈，同时，展示的亮点是复习作业整体设计情境，跨学科设计作业。学生对本次作业设计反馈是通过本次作业能够感恩父母，尊重特殊职业，学会合理安排时间，认识到高效时间管理的价值和重要性。</p> <p class="ql-block"> 来自七8班的第12组同学们带来的是七上第一单元复习作业设计展示，展示的重点是作业的解题过程。同时展示的亮点是能在解题过程中提出自己的困惑，想要解决困惑让能力提升。</p> <p class="ql-block"> 来自九14班的第13组同学们带来的是九年级第五单元复习作业设计展示。他们的展示分为单元内容分析，单元内容框架，单元作业设计目标，单元复习作业内容部分。展示的重点是作业内容。学生对这次作业表现出了浓厚的兴趣，与常规作业相比，更加生动、丰富并且有吸引力。</p> <p class="ql-block"> 来自九8班的第14组同学们带来的是九年级第四单元的复习作业设计展示。他们的展示分为理论基础、设计思路、作业内容三个部分。展示的重点是利用多种形式的作业类型巩固本单元的知识要点。同时，展示的亮点是通过翻看家庭相册，结合自己与家人过去与现在的对比与改变谈论对自己的启迪与感悟。学生对本次作业设计反馈说，不仅在知识点上得到了巩固与提高，而且对自身发展有了更清晰和积极的认知：作为中学生，应该回顾过去、立足现在、展望未来！</p> <p class="ql-block"> 来自九3班的第15组同学们带来的是九上第一单元复习作业设计展示。他们的展示分阅读、实践、思维导图等几个部分。展示的重点是如何提高英语学习方法。同时，展示的亮点是通过调查的同学做报告和单元复习思维导图的形式。学生对本次作业设计反馈是这些作业可以帮助他们更好的巩固知识，了解自己的不足，提升发现问题并解决问题的能力，通过做实践作业加深对知识点的印象。</p> <p class="ql-block"> 来自七 1和 七 12 班的第 16 组同学们带来的是七上第一单元复习作业设计展示 。他们展示的重点是以对话或文章形式巩固学生对介绍自己和他人的重点词汇句型的掌握，同时作业分成 A,B,C 三个不同层次，因材施教。</p> <p class="ql-block"> 比赛结束后迎来了本次活动的点评。刘茂珍老师首先肯定了所有参赛师生的作业设计，其次提出了四个问题：一是每种类型的作业内容是否重复？二是阅读理解设问是否有针对性将本单元核心知识点设成问题链的形式，层层递进？三是作业情境设置是否真实、合理？四是整份作业是否环环相扣，逐层递进，服务于合理的作业目标？</p> <p class="ql-block"> 接着，陈庆涛副校长对本次活动进行了总结。他充分肯定了本次作业设计展示评比活动，并给老师，学生和本次活动三方面进行点赞。同时，他也激励老师们在结合新课标与现在的教学现状的基础上设计更加形式多样的单元复习作业，助力提升学科教学质量。</p> <p class="ql-block"> 随后迎来了本次活动的颁奖环节。获奖选手代表们依次上台领奖。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动的开展提升了我校初中英语教师在“双减”背景下进行复习作业设计的水平。同时，以学生的视角去分享和展示作业，在育人的同时帮助孩子们开发思维能力，培养逻辑思维、创造力和解决问题的能力。初中英语组将继续在学习、思考、实践和交流中寻求作业设计的更大进步，助力提升教学质量！</p> <p class="ql-block"> 图文：初中英语组</p><p class="ql-block"> 审核：初中英语组</p>