伊宁市教育教学研究室“伊宁市胡雯小学美术教学能手培养工作室”送教下乡沐秋阳研思共进促成长－送教下乡活动

叶子

秋来满山皆秀色，时光恰好正当时。为进一步贯彻落实新课标理念，积极推动名师工作室建设的深入开展，充分发挥教学能手工作室的引领、带动、辐射作用、实现城乡教育资源互补，增进城乡的相互学习，同时让工作室成员在此项活动中提高专业素养，形成鲜明的教育教学风格和教育教学理念。2024年10月22日，为落实教学能手培养工作室计划，根据伊宁市教育教学研究室的统一安排部署，本次以“送教下乡沐秋阳研思共进促成长”送教下乡活动在伊宁市潘津镇中心小学拉开序幕。工作室主持人全体成员以及伊宁市小学美术教师参加了此次活动，共同探讨小学美术教育的美好未来。 　　此次活动伊宁市教育教学研究室高度重视，伊宁市美术、书法四位工作室主持人亲临现场并由伊宁市美术兼职教研员，伊宁市童文婷小学美术教学能手工作室主持人童文婷老师为本次活动开篇热情洋溢的开讲，童老师对远道而来、不辞辛劳的各位老师们表示热烈欢迎，并对与会教师们提出了殷切期望。表示这是一次难得的研讨机会，通过教学能手引路、相互交流、改变观念、启发智慧，使教师们更好更快地成长。 课例展示彰显风采 　　第一节课是由教学能手培养工作室成员马淑中老师执教的《做一道拿手“菜”》，马老师用独特的教学方法和丰富的艺术实践，为我们呈现一堂生动、有趣的美术课。整堂课学生积极参与，大胆创作，课堂氛围较好；整堂课以“招聘小厨师”为线索，激发学生学习欲望，学生从了解八大菜系开始到学习彩泥制作方法再到小组合作完成“美味佳肴”，最后展示评选出最佳小厨师，课程设计层层深入，新颖独特。 　　第二节由伊宁市潘津镇中心小学教师迪丽娜尔·肖开提老师执教的《蜻蜓飞飞》、迪老师设计思路清晰简洁，能融入古诗，绘画创设情景，提高美术课堂的艺术审美水平，问题设计有梯度，研究蜻蜓过程中，加强学科间的融合。 　　第三节由教学能手工作室成员钟宝林老师执教的《趣味文字》，钟老师开篇以熊猫盼盼选择合适的招牌为情景教学引出课题《趣味文字》，趣味文字在我们的生活中经常看到，是图画和文字的结合，能吸引人们的注意，带给人一定的视觉冲击力，给人美感。它适用生活中的各个方面，如店铺招牌、广告、商品包装、书籍封面等。本节课在学生了解美术字的基本上，通过对趣味文字的欣赏、学习绘制，感受美术与人们的生活息息相关，有独特的艺术魅力，从而提高学生审美能力、想像能力、创作能力。 　　最后由伊宁市十八小美术教师苏和巴图尔老师进行讲座分享《速写人物的技巧》。苏老师就美术教师专业能力在美术课堂的重要性开启了讲座，速写是最能锻炼眼、脑、手相互协调配合能力的，任何技能都是由生到熟、从量到质的转变过程，古人说：“废纸三千”，可以这么说：“没有画不好速写的画家”，速写是人们认识画家面貌最直接最本质最准确的镜子。只有长期坚持速写并从中不断体会感悟，速写时就会越发感到表现对象越来越顺手，画面也越来越美妙，速写兴趣也越来越高涨，此时的你面对事物就会情景交融，在你的手中自然而然就描绘出形与神、情与理、物与我和谐精彩的优美速写。 思维碰撞评课共议 　　教而不研则浅，研而不教则空。精彩的美术课后，在中心校刘伟琴老师的主持下，我们开展了评课活动。先由执教教师对本堂课进行教学思路解读和教学反思。在坐的各位老师既指出了教学中的亮点，又对不足之处提出了自己的建议，授课环节结束后，美术组全体老师在会议室开展了集中交流研讨。大家各抒己见，认真评课，总结经验。研讨气氛热烈，老师们在思维碰撞、理念交流中相互学习、提升自我。大家畅所欲言，就美术教学中的热点、难点问题进行深入探讨和交流。积极发言，共同为小学美术教育事业的发展贡献智慧和力量。 　　活动的最后伊宁市胡雯小学美术教学能手培养工作室主持人胡雯老师对此次阐述了新课标背景下美术课要如何开展教学，通过立德树人、学科融合、感知体验等不同教学方法，将核心素养在实际课堂中落实落地，沉淀成长，创造更美好的生活。 　　美术是一门指导学生发现美、创造美、展现美的艺术课程。本次“送教下乡沐秋阳研思共进促成长”送教下乡活动，既为执教老师搭建了一个挖掘潜能、展示风采的平台，也为伊宁市小学美术专业老师提供了学习探究、研讨交流的机会。送教下乡的真正意义不仅仅是讲一堂课、听一节课，课后的评课、相互交流，更是一个学习的大课堂。我们相信，通过创新思维的灌溉，孩子们在美术课堂的沃土中，定会收获丰硕的美的果实。 撰稿：马淑中美篇：娄芳芳审核：童文婷胡雯签发：蒋燕