<p class="ql-block"> 为深入落实市、区“家长五进校园共育”工作精神，凝聚学校和家庭的教育合力，进一步规范教育教学行为，提升学校办学品质，10月22日上午，育红小学开展“教学共评”活动。活动第一天，三、四年级共20位家长代表走进校园，深入课堂，零距离感受孩子们的校园文化生活。</p> <p class="ql-block"> 育红小学教学副校长孙景侠向各位家长代表简单介绍了学校的教学管理与发展趋势、课堂教学改革进程与实效、教师专业能力和素养、学生学业与活动等情况，希望家长们积极参与教学共评，为学校的发展进言献策。</p> <p class="ql-block"> 罗春冰老师执教的是三年级Unit4 Lesson1，她将课文中提到的“jigsaw”与身体部位相结合导入新课，让学生用本课重点句型介绍拼图的身体部位，通过大小声，将单词与图片匹配。利用“开火车”的形式考察学生对本课重点单词及句型的掌握情况，并通过“指五官”挑战小游戏激发学生的学习兴趣，考验学生的反应能力。让学生根据拼图的身体部位进行知识再复习，通过自读，跟读，同桌合作的方式对本课课文进行学习讨论身体部位，最后通过一个描述身体部位的小“chant”对本节课学习内容进行知识再复现，加深印象。</p> <p class="ql-block"> 刘芳芳老师执教的班级是四年级Unit 4 Lesson 21，学习与夏天相关的形容词hot,以及hot的反义词cold在生活中的实际使用，并了解夏天人们喜欢的体育活动，能礼貌征求他人建议。本课以单元话题“How’s the weather today?”引入，为学生创设文本情景，在问题的驱动下逐步走入新课学习。学生以师友合作探究的方式展开学习，在合作探究中提高学生的交际能力，合作意识，同时也极大地调动了学生的求知欲与表现力。通过合作学习，学生以人物角色的身份，体会人物角色的情感变化，并把新知迁移到实际生活中，体会英语学习的乐趣，以情促演，以演促说，以说达用,实现语言学习的最终目的--爱说，敢说，会说。</p> <p class="ql-block"> 育红小学校长赵妍也全程参与观课活动，认真聆听、记录，关注学生的所思、所感、所得。</p> <p class="ql-block"> 家长们在听课的同时，也感叹老师们的细心、用心和费心，不仅能够关注全体学生的发展，而且能关注到不同学生的个体差异，从点滴处育人。不少家长纷纷拿出手机拍摄，与其他家长分享孩子们活动的美好花絮。</p> <p class="ql-block"> 最后，家长们填写了《校园开放日，家长进课堂观课议课评价表》，家长们对教师的教学质量和学校工作表示出充分认可和大力支持，也更加感同身受地体会到教育教学实践的不易与专业，同时，对学校的教育教学等工作提出了宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 短暂的相约，温暖而有力；教育的力量，源远而绵长。此次“教学共评”活动的顺利开展，为学校和家长搭建了良好的沟通互动平台，凝聚了教育合力，形成了价值共识，同时也提升了学生、家长的教育获得感，促进了学生身心健康成长。让我们一起扎根育红小学这片教育沃土，并肩携手为孩子们的成长汇聚力量!</p>