“教”海过往为序章，“研”路俯拾皆芳华。 <p class="ql-block"> 为进一步落实“新课标”理念，推动我校“语文主题学习”的深入发展，探索基于核心素养的小学语文课堂教学新样态，提升我校语文教师的课堂教学能力，从而提高课堂教学质量。10月22日上午我校开展了“新课标背景下”语文主题学习教学研讨活动。</p> 实践课例展示篇 陆显利老师执教《搭船的鸟》➕《鸬鹚》 <p class="ql-block"> 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。</p><p class="ql-block"> 一一[法国]罗丹</p><p class="ql-block"> 今天，三（3）班的孩子在陆显利老师的引导下，搭上知识的航船，去寻找那只搭船的鸟的美。</p><p class="ql-block"> 观察是可以运用多种感官来进行的，如用眼看、用耳听，还可以用手摸、用口尝、用鼻子闻，整节课聚焦在“观察”，也是教学这篇课文的立足点，是核心的教学目标。为了实现这个目标，陆老师采取了一个非常有效的小练笔活动，通过观看视频，将一只小鸟的外形描写和动态的活动描写嵌入了这篇课文的学习，引导学生说出描写外貌的词和相关的动词，由词到句，由句到段，由说到写，紧扣住“观察”这个语文要素，并在语文丛书《鸬鹚》文章中将这一语文要素落到实处，陆老师把一节读写结课展现得淋漓尽致。</p> 何小殷老师执教《太阳》➕《蓝鲸》 <p class="ql-block"> 何小殷老师执教《太阳》+《蓝鲸》，这是一节读写结合课。何老师先是回顾了单元预习中已有的知识，梳理课文脉络。接着，创设了自然博物馆太阳分馆征集介绍文案这一情境，让孩子们从三份不同文案里发现神话、诗歌、说明文的文体特点，进而感受到说明文能“抓住特点”“从不同方面”“准确清楚介绍”这三大特征。随后，何老师手把手带着孩子们一起学习列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，让孩子们边学边练，进一步体会说明方法的好处。教授完方法后，何老师还适时提供了语文主题丛书中的《蓝鲸》文章节选，让同学们再次熟练刚刚学过的说明方法。最后，链接初试身手里的习题一，让孩子们用上本节课学到的说明方法来介绍身边的一种事物。整节课思路清晰，层层递进。</p> 研讨交流篇 <p class="ql-block"> 课例展示结束后，两位执教老师进行了教学反思，指出了自己教学过程中存在的问题。</p> <p class="ql-block"> 接着，老师们对两节课例进行深入的点评。研讨过程中，老师们激烈讨论，思想一次次碰撞，针对语文主题阅读中的难点进行交流、反思、探究，大家畅所欲言，各抒己见……</p> 活动总结篇 <p class="ql-block"> 陈育兰副校长说，古诗云“问渠那得清如许，为有源头活水来”。课堂教学不仅是知识与智慧的璀璨绽放，更是需要细致梳理、深刻沉淀与不断反思。教师是提高教育教学质量的源头活水，提高教师素质是学校今年以来的重中之重，我校组织多种活动，为教师们搭建了交流、学习、展示的平台，在教师自己和团队的共同努力下，我校教师的教学水平得到了显著提高。</p> <p class="ql-block"> “教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂！</p> <p class="ql-block">主 编：廖向华</p><p class="ql-block">编 辑：廖丽丽</p><p class="ql-block">审 核： 陈育兰</p><p class="ql-block">活动策划：木兰河小学教务科研处</p>