<p class="ql-block"> “一花独放不是春，百花齐放春满园”，集体备课采众家之长，集众人智慧，可以增强课堂效益，实现资源共享。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 集备开始，由六年级语文课领头人杨婷婷老师的先导课——《夏天里的成长》开始。</p> <p class="ql-block"> 杨老师由本单元的单元主题要素进入今天的课堂。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，同学们这节课都做了充分准备，课本上记录了点点滴滴预习的知识。新课进行中，学生们积极举手发言，各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 本节课，杨老师教学准备充足，教学思路清晰，对课堂的调控能力强，具有亲和力，让同学们感悟夏天是万物迅速生长的季节。</p> <p class="ql-block"> 同学们在学习任务单的帮助下，借导图，明结构，对课文内容能非常好的掌握。</p> 集体学习（一） <p class="ql-block"> 先导课授完，在中心校语文教研员马新欣的带领下又听取了青年教师们的汇报课。</p> <p class="ql-block">璞玉初琢，芳华可期。青年教师们在探索中前进，在前进中提升，用勤劳的作风和认真的态度坚守于工作岗位。未来，将继续怀揣满腔热情奔赴心中的教育理想！</p> 集体学习（二） <p class="ql-block"> 语文教研员马新欣老师，对全体语文老师进行了整本书阅读的培训活动。让老师们依托“快乐读书吧”，带领孩子们打开整本书阅读。在阅读中品味人生，感悟世界。</p> 评课环节 <p class="ql-block"> 集体备课活动中，青年教师详尽地介绍了本课的教学设计，教学思路和流程得以更直观地展现出来。参与集体备课活动的各位老师，对杨老师教学设计的每个环节都进行了再三斟酌，力求尽善尽美。</p> <p class="ql-block"> 各位老师对青年教师的汇报课，也提出了自己的宝贵建议。希望我们在一次次的集备中都能得到收货，共同努力，进步！</p> 六年级集备 <p class="ql-block"> 集体学习后，六年级老师又对杨婷婷老师的这节课进行了评课。</p> 总结 <p class="ql-block"> 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。希望各位语文老师取长补短，再接再厉，且行且思且完善！</p>