<p class="ql-block ql-indent-1">融合教育旨在让不同能力的学生共同学习、共同成长，打破传统教育的壁垒，为每一个孩子提供公平而有质量的教育机会。2024年10月20日到24日，雁塔区随班就读普通学校校长及特殊教育教师专题培训在雾都山城重庆举行。在参加融合教育培训的这段时间里，我们第二组的所有学员收获颇丰。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，北京联合大学特殊教育学院特聘教授许家成为全体学员做了《我国融合教育政策与实践发展》的讲座。许教授对融合教育的概念、发展历程、现状、未来趋势进行了全盘解读，为学员厘清了概念，指明了方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">基础教育研究所特殊教育教研员沈剑娜做了《普特融通的个别化教育与地区实践》的讲座。通过具体的案例为学员介绍了融合教育的有效实施方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">魏寿洪教授为全体学员做了《随班就读学生的评估、课程与教学》报告。为特殊学生的评估进行了具体指导。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训过程中，全体学员参观了重庆市特殊教育中心。了解了学校的办学理念，观看了活动课程成果展示，并就随班就读工作进行了座谈交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这次培训让我们深刻认识到融合教育的重要性。每个孩子都有独特的学习需求和潜力，融合教育能够充分发掘他们的优势，帮助他们克服困难，实现自身的价值。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训中，我们学到了许多实用的融合教育方法和策略。教师需要具备敏锐的观察力，及时发现学生的特殊需求，并给予个性化的支持。同时，营造积极的班级氛围也至关重要，让所有学生都能感受到尊重和关爱，鼓励他们相互帮助、共同进步。在课程设计方面，要注重灵活性和多样性，满足不同学生的学习风格和能力水平。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">对于融合教育的未来发展，全体学员充满期待。一方面，随着社会的进步和人们观念的转变，融合教育将得到更广泛的认可和支持。学校会更加重视融合教育资源的投入，为特殊需求学生提供更好的学习环境和支持服务。教师也将不断提升自己的专业素养，更好地实施融合教育教学。另一方面，科技的发展也将为融合教育带来新的机遇。例如，利用智能化的教育软件和辅助设备，可以为特殊需求学生提供更加个性化的学习支持，帮助他们更好地融入课堂。同时，线上教育平台的发展也可以为融合教育提供更广阔的空间，让不同地区的学生都能享受到优质的融合教育资源。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此外，在此次培训中，我组全体学员在学习、培训、活动、生活中结成了良好的同伴互助关系。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全组学员课前诵读展示——《红军不怕远征难》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学员祁雁舞与授课专家沟通互动，代表我组对学习内容进行总结。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">总之，此次融合教育培训让我们对融合教育有了更深刻的理解和认识。我们将把所学运用到实际工作中，指导学校教师对融合教育的专业能力提升，为推动融合教育的发展贡献自己的一份力量。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">策划:孙波</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">活动指导:贾博</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">文字宣传:何纯华</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">摄影:樊轶博</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">校对:祁雁舞 关景荣</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核:孙哲</p>