<p class="ql-block">交流、倾听、鼓励、情感、尊重、接纳、对话、拥抱、回应、关爱、信任、教育</p> <p class="ql-block">案例一</p> <p class="ql-block">持续关注、信任、共情、交流、用心倾听、个别差异、老师变孩子、自己做表征、角色互换、归属感、成就感</p><p class="ql-block">争论：高质量体现</p> <p class="ql-block">深刻体会：深不可测的职业</p><p class="ql-block">仁者见仁，智者见智</p><p class="ql-block">阶段不同，理解不同</p><p class="ql-block">没有好坏，但有底线</p><p class="ql-block">重要是反思的过程：进退之间</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">案例二智慧陪伴 智慧退后</b></p><p class="ql-block">1.退后不说 自己表述问题</p><p class="ql-block">2.退后不做 自己解开绳子</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">案例三：集体活动</b></p><p class="ql-block">（一）</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">平等尊重</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">自由地说</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">接纳所有</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">不评价答案</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">耐心倾听：重复孩子的观点和问题引发思考</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">幼儿：积极主动 大胆表达 从容自信（个别不感兴趣，怎么办：分组讨论、现场交流，不一定集体）</span></p><p class="ql-block">（二）</p><p class="ql-block">座位问题</p><p class="ql-block">提问问题</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">案例四：混乱的娃娃家，怎么办？</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">思考：我们该做什么？怎样来做？教师如何推动游戏？动嘴了没有？一定要教育吗？</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">👀教师观察是否是师幼互动</b></p><p class="ql-block">思考：站着还是蹲下来？为什么？观察状态是不是师幼互动？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">👀向孩子学习折百合花是否是师幼互动？</b></p><p class="ql-block">思考：一定是我要发挥作用教你吗？</p><p class="ql-block">《指南》就是引导我们放下教的姿态，相信幼儿有能力。</p> <p class="ql-block">老师样态是什么？</p><p class="ql-block">儿童的样态是什么？</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">什么是课程？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">怎么让儿童在我们一日活动、环境创设、高质量的活动中发展自己。</b></p>