<p class="ql-block"> 最是一年秋意浓，优质课堂芬芳溢。为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，通过以赛促学，以赛促优，达到全面提高课堂教学水平的目的，10月21日，黄梅县第五小学赛区开展全县小学数学中青年教师优质课比赛活动。</p> <p class="ql-block"> 本次比赛为同课异构，7位来自各校的参赛教师精心准备，为在场所有人带来了7节精彩纷呈的课堂展示。看，在场评委老师听的多认真！</p> 六年级同课异构《比的意义》 晋梅小学王晓春老师 <p class="ql-block"> 王老师这节课亮点多多，教态自然，声音抑扬顿挫，大大的激发学生的学习兴趣。整节课思路清晰，课堂设计合理，环节紧凑，重难点突出。</p><p class="ql-block"> 在本节课中，王老师以珠宝店失窃后，名侦探柯南通过脚印推断出小偷身高引入课题。在新知探究过程中，王老师引导学生自主探究比的意义，比的读写法以及比的各部分名称，让学生通过小组合作交流，发现比与除法、分数之间的关系以及比的后项为什么不能为“0”。既突破了重点，又解决了难点，课堂充满了愉悦的学习气氛，收到很好的教学效果。</p> 滨江二小新开口校区 孙清奕老师 <p class="ql-block"> 课堂上孙老师直接以课本上文字介绍为导入，简洁明了，引导学生提取信息及提出问题。整节课教学设计合理，层次分明，孙老师引导学生探究比的意义，比的读写法以及比的另一种表示形式，再到比的各部分名称，通过讨论让学生发现比与除法、分数之间的关系及比的后项为什么不能为“0”，每个环节的连接都很合理紧凑。</p> 滨江学校 柯佩老师 <p class="ql-block"> 柯老师以播放视频作为课堂导入，震撼的画面激起了孩子们的学习热情。紧接着柯老师用课件展示书本上的描述及图片，并提问：你能提出怎样的数学问题？一节氛围活跃的数学课堂在柯老师的带领下就这样高效地展开了。</p><p class="ql-block"> 本节课的练习设计层次分明，针对本节课的知识点，柯老师都进行了及时的练习巩固，反馈交流，注意了练习设计层次性与针对性。</p> 四年级同课异构《三位数乘两位数》 黄梅县第七小学独山校区 蔡美老师 <p class="ql-block"> 蔡老师通过动画人物熊大熊二出发去北京旅游，创设情境导入新课，顺其自然复习了旧知两位数乘两位数，引出了新知三位数乘两位数，实现了新旧知识的类比迁移，学生的数学能力得到了一定的提高。</p> 黄梅县第八小学 严佳玉老师 <p class="ql-block"> 严老师这节课是以学生已有的知识经验为起点，通过新旧知识的联系，独立探究和小组合作掌握了笔算方法，可以进行正确计算，并理解了三位数乘两位数笔算的算法和算理。严老师以生为本，以启发诱导为主，让学生合作交流共同探讨，在整个课堂中创设一个民主、平等、宽松、和谐的教学环境。同时注重学生的语言表达能力，为学生创造表达的机会：鼓励学生说出疑点，激发了学生的积极性从而突破本节课的教学难点。</p> 一年级同课异构《6和7的加法解决问题》 黄梅县第三小学 崔李利老师 <p class="ql-block"> 崔老师通过带同学们玩游戏“我问你答”调动学生上课积极性并引入课题，出示小兔子图片，让学生观察后找出数学信息，然后以认识新朋友的形式引出“大括号”，明确大括号表示的意思，接着在大括号的后面写上“？”只，让学生考虑问号表示什么意思，通过步步追问让学生逐层理解。</p> 滨江第三小学杨塘校区 吴蒙蒙老师 <p class="ql-block"> 吴老师通过数字十连拍及复习6.7的分成引入课题，学生课堂氛围热烈，课上配合度高。在新授部分通过回忆解决问题三大步骤，<span style="font-size:18px;">图里有什么、怎样解答、解答是否正确，帮助</span>学生分析问题。巩固运用阶段让学生动手摆汉堡更是将课堂氛围推向高潮，整节课达到了较好的教学效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 同课是基础，异构是发展，各个老师对教材的处理和重构是核心是灵魂。本次同课异构赛课活动虽然结束了，但是我们的教育教学研究之路永远没有终点。相信老师们一定会以此为契机，加强学习研究和反思，不断提升素养，为小学数学教育贡献更大力量！</p> <p class="ql-block">供稿：周 杨</p><p class="ql-block">编辑：胡 源</p><p class="ql-block">初审：方逸群</p><p class="ql-block">终审：文练兵 夏万伦</p>