读后续写是高考中的一个重点,学生需要阅读文章后,把握文章的主线,去完成后面的写作。经历几年之后,这种题目有一定的写作模式和套路,其中最重要的就是需要将简单的内容能够用加长的方式,描写出:主体+画面感(颜色、声音、味道 母:这是什么?<br>子:树叶。<br>母:加量词。<br>子:一片树叶。<br>母:加颜色。<br>子:一片绿色的树叶。<br>母:加形状。<br>子:一片绿色的、椭圆形的树叶。<br>母:加地点。<br>子:一片绿色的、椭圆形的树叶,躺在了地上。<br>母:加修辞。<br>子:一片绿色的、椭圆形的树叶,懒洋洋的躺在了地上。<br>母:加时间。<br>子:清晨,一片绿色的、椭圆形的树叶,懒洋洋的躺在了地上。<br>母:加嗅觉。<br>子:清晨,一片绿色的、椭圆形的树叶,懒洋洋的躺在了地上,散发出一股淡淡的清香。<br>母:加动态!<br>子:清晨,一片绿色的、椭圆形的树叶,懒洋洋的躺在了地上,散发出一股淡淡的清香,引来了一群蝴蝶围着它翩翩起舞。<br>