<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 武冈的十月，秋意渐浓；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 十月的武冈，枫红杏黄。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 研修是修炼，教学亦相长；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 研图是主题，沿途皆风景！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 10月21日，由武冈市教育局主办的“国培计划”（2024）学科骨干教师自主选学试点研修（A0521-2小学数学）教师工作坊对黄茅完小的校本研修进行了指导活动。此次活动集结了众多专家和一线教师，共同探讨小学数学教师对图形面积计算教学的深刻理解与创新能力，提升教师的专业素养。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 此次活动共有四个议程：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一、示范课展示；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 二、授课教师说课；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 三、评课、议课。</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:22px;"> 四、活动总结</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 工作坊坊主张双林校长首先对本次校本研修指导的目的和意义进行阐述，强调了提升小学数学教学质量对于基础教育的重要性，指出图形教学在小学数学教学中的重要性，鼓励全体参训教师积极参与，勇于创新，共同推动小学数学教学的进步。</span></p> 一、示范课展示 1.钟敏主任示范课 <p class="ql-block"> <span style="font-size:22px;">第一堂示范课是由武冈市红星小学的钟敏主任执教的《直线、射线和角》。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 上课伊始，钟敏老师以其生动的教学风格，拉近了孩子们与她的距离，吸引了孩子们的目光。她的课堂充满了互动与探索，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了抽象的数学概念。她结合生活实例，用直观的方法帮助学生理解和掌握抽象的几何概念，让孩子们从无限中找到有限，从有限中想象出无限，从而将一颗想象的种子播种在孩子们的心中，激发了孩子们学习数学的无限动力！整个课堂气氛活跃，学生们学习兴趣非常浓厚！</span></p><p class="ql-block"> <span style="font-size:22px;"> 课堂的最后，钟敏老师送给孩子们一段话，她希望孩子们：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 做事，像线段一样</span><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">“有始有终”</b><span style="font-size:22px;">，踏踏实实；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 学习，像射线一样“</span><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">有始无终”</b><span style="font-size:22px;">，终身学习；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 想象，像直线一样</span><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">“无始无终”</b><span style="font-size:22px;">，丰富无穷。</span></p><p class="ql-block"></p> 2.邓集锦老师示范课 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 邓集锦老师执教的示范课《认识周长》，则巧妙地将理论与实践相结合，通过具体的物品测量，让学生直观地理解了周长的概念，他根据低年级学生的心理认知特点，设计了“指一指、找一找、描一描、算一算”等一系列基本学习活动，拓宽了学生对周长的感性认识，对知识进行内化，取得了较好的学习效果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 这节课邓老师注重培养孩子们的动手操作能力及合作学习能力，让学生们在合作中完成学习任务，让孩子们在玩中学，学中玩，有效提升了孩子们的空间感知能力和数学思维。</span></p> 二、授课教师说课 1.钟敏主任说课 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 课后，钟敏主任对《直线、射线和角》从以下六个方面进行了说课。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">1.在运动与想象中发展空间观念；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">2.在运动与想象中建立模型；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">3.在经验与想象中理解知识；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">4.在联系与想象中构建模型；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">5.在运动与想象中构建系统；</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">6.教学反思。</span></p> 2.邓集锦老师说课 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 邓集锦老师从教材分析、学情分析、核心素养目标、教学过程、教学反思五个方面进行了说课。</span></p> 三.评课、议课 1.老师评课、议课 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 在评课议课环节，老师们纷纷发言，对两堂课给予了高度评价，同时也提出了宝贵的改进建议。黄茅完小沈老师对于钟敏主任在课堂上注意培养孩子们的想象力，并且将数学课堂与德育教育有机结合起来表示钦佩不已，也为钟老师因为时间关系未能将课堂完整地呈现出来而感到遗憾；黄茅完小吴老师则认为邓老师的课教学环节完整，师生双边活动开展较好，课堂学习效果较好，同时她也向邓老师建议：基于本班学生的学情，在教学计算周长这个环节的速度过快，导致部分学生没有掌握好这一个知识点。</span></p> 2.学科专家评课、议课 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 工作坊的学科专家毛小波校长对示范课进行了点评，他从课程设计、核心素养目标的落实、教学方法、学生参与度等多个维度进行了全面的分析，并提出了具体的改进建议。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 评课、议课现场讨论热烈，学术氛围浓厚。既肯定了示范课中的亮点，也不吝指出存在的问题和改进的空间。这种开放而诚恳的交流，无疑为提升教师的课堂教学水平指明了方向，为教育教学质量提供了宝贵的经验。</span></p> 四、活动总结 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 活动最后，教师进修学校以及邓元泰中心学校领导分别发言。他们对本次研修的成功举办表示祝贺，对参训教师的努力付出给予了高度赞扬，同时寄语全体教师继续深化教育教学研究，不断提升自身的专业素养，为培养更多具有创新能力的小学数学人才贡献力量。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 以教促研，教学相长；深耕课堂，以研促学；研图启智，学习可见。本次校本研修活动是思维的碰撞、资源的共享、理念的更新，为教师专业成长和多维交流搭建了坚实平台。在未来的日子里，我们要立足课堂教学，让校本研修向深处发展，促进数学课堂更高效、更有学科魅力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教学漫漫亦灿灿，研图启智皆风景。愿武冈小学数学教师们不忘初心，在教育的道路上且教且研，且研且学，且学且思，且思且长！</span></p>