沐浴秋光携手同行

小音

沐浴秋光携手同行——给家人们第六、七周的一封信亲爱的家人们： 你们好！相约秋日的暖阳，我们迎来金秋十月，在阳光的滋养下，孩子们健康的成长，孩子的每一点一滴都近收眼底，只是叹时光的不够用，只想在慢点在慢点……回顾这半月的时间，对于孩子的变化有很多话说。学习篇 我们在这两周语文完成了第三单元的内容学习，同时数学学习了角的认识，我们班也开设了心理课。其实在学习中，我们看到了很多优秀孩子在课堂上积极思考，在这里我要特别表扬以下孩子：潘彦诗涵、瞿佳淇、何之悦、段景瑞、黄宇洋、芦芷依、黄诗瑶、喻好、温哲喻文等。 同时，我也纠心孩子们有时在课堂中的沉默，尤其我们的语文在检查预习情况时总有那么十来个孩子，书上没预习要求的痕迹，一讲内容连最基本的字词都不能过关，我也为之着急。如果只是想孩子来学校认全认好字，这是无法达到的，毕竟时间有限制。 说实在话现在教材比以前的教材减少了内容，而东西的容量扩大了，对孩子的要求更高了。如果在二年级还不抓紧孩子学习习惯，比如到家自主完成作业，发声朗读课文并做到背诵，书语做到规范、工整……因此更需要你们对孩子的陪伴与助力，放手不等于甩手，自律不等于自由。这就需要我们看见孩子，助力孩子。 写作 写作是孩子对于知识运用的输出。在这里就需要孩子们海量的阅读，全科式的阅读，也就是说孩子阅读面要广，同时也要将学到的运用出来。在这两周我们进行了《给家人一封信》片段式写话，《我的手工…》有序观察的表达，课堂上同写《我最喜爱的玩具》，在写作中我们看到很多孩子的文字很细膩，不会写得字自己查字典将字写出来，让我感受到孩子们对于知识掌握的主动性很强。 同时，我们还是有一部分孩子对于写话作业无法动笔，课后找这些孩子辅导，才发现孩子的口语表迖的词汇不丰富。因而，作为家长有时在家里让孩子多背课文，在大自然中教孩子学会表达自己看到的，让孩子敢说——能说——会说，这样一来孩子就学会了表达。 沟通 没有家长的支持，就没有孩子的成长。在班级工作中看到了许多在幕后支持的你们，比如胡泽宇的妈妈为我们班的菜园种上了各种蔬菜，每天早晚都会来校为菜地浇水等，我一切都看在眼里，感恩在心里；还有汤辰逸妈妈，对于孩子学习上的问题，会主动与我沟通，去发现孩子的弱项，如何助力孩子的成长；还有本学期我们班的图书角，新增的书目也是你们在后面的支持，让我们班有了新书阅读，打开了孩子们的视野…… 我们要看到孩子的成长，不宠溺孩子，让孩子成长为他该有的样子，我们作为父母既是合作者，也是促进者。放手不是全然放下，而是扶着孩子打好人生的每一步习惯的养成。 在沟通中我能了解你们对孩子的期望，能接纳的会接纳，因为我们都是站在为了孩子成长的角度出发。 期待 十月过半，对于近期孩子的各方面表现，还需要你们助力，温馨提示：1.数学乘法口诀要求人人背默过关，每天要还要有口算或竖式计算五到十道的精准训练。2.语文要求课课背诵过关，对于个别几个孩子能正确指读课文。3.每天的家作希望家人们抽点时间检查与监督，在这个方面胡泽宇、黎幸灵、文子豪、黄宇洋这些家长，每天认真检查孩子的作业，对于错误能及时纠正。4.加强课外阅读，要求面广，不能只专注一个方面，而要涉及音乐、科学、地理、数学、化学等方面能适合孩子阅读的书籍。5.每天监督孩子加强身体锻炼 孩子是祖国的未来，也是祖国明天的希望。我们作为家长目标一致：为了孩子的明天。