“学本课堂”之初体验——国培2024教师访名校浸润式培训心得之观课感受

木棉糖

橙黄橘绿秋意浓，宝鸡相约收获丰。2024年10月19日——26日，为期8天的国培计划（2024）——陕西省农村市县级小学骨干教师访名校浸润式培训在宝鸡高新第一小学如火如荼的进行，今天，来自全省各地市52位老师们带着满满的期待走进课堂，共同领略教学的魅力，学习和借鉴学本课堂教学理念和方法。 参加本次国培浸润式学习项目的确是不虚此行，正如开班仪式上宝鸡市教育局杨爱魁副局长讲话时的殷切嘱托——一定要“睁大眼睛看，竖起耳朵听”，因为值得，真是干货满满。 周一的观课活动中陈莹老师执教的四年级语文阅读指导课《普罗米修斯》给我留下了深刻印象。陈老师以自身扎实的教学功底和名师的教学素养让“学本课堂”更加具象化，更具操作性。这节课，我所看到的就是“让学生站在了课堂中央”，所有活动都遵循“自主学习、合作探究”而展开，整节课老师只是指引者、组织者、评价者，可谓春风化雨，润物无声。 这节课陈老师最值得我学习的有以下几点:1.以生为本的教学理念。陈老师的课堂始终在引导学生自主探究，比如朗读指导时、画思维导读时，老师极具耐心地在指导学生掌握学习方法，并给学生足够的时间去实践，难能可贵。 2.让每个学生都有所成长的教育情怀。在课堂上，陈老师始终注意面向全体学生、关注全体学生的学习，这节课上的学生可以说是“人人有任务、人人有成长”，这也正是我们评价一节好课的重要标准。比如在学有困难的学生迟迟完成不了任务时老师总是在询问、提醒或让同伴及时给予帮助、如当学生提出质疑时的肯定和鼓励，这些课堂生成其实是最好的教育契机，是教育学生“勤学、好问”的好机会，陈老师都紧紧抓住了，难能可贵。 3.收放自如的课堂驾驭能力。我们看到，整节课紧凑而又有条不紊，教师就像一位敬业的老船长，收放自如地带领学生在知识的海洋中遨游，始终按照既定的教学目标在引领学生前进。课堂上，学生被一步步鼓励着、引领着，学会质疑、学会探索，他们的好奇心得到了激发，批判性思维得到了锻炼；他们变得更自信更独立，他们相信自己有探索未知的能力，有能力去构建自己的知识体系。 正如《礼记·中庸》所言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”学本课堂让我对教学方式有了全新的认识，在教育面临百年未有之大变局的今日，我深感转变教学方式的重要性和紧迫性，故今日教学变革之责任，不在学生，不在家长，而全在我教师也。从师本课堂向生本课堂的转变，任重而道远，但，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。