<p class="ql-block"> 为了促进幼小衔接工作的开展，我园于2024年10月21日召开了“利津一幼幼小衔接课程实施暨家长满意度调查座谈会”，邀请各班级家委成员及家长代表参与，从课程实施入手，家园紧密配合，共同为幼儿踏上新征程助力。</p> <p class="ql-block"> 杨园长从幼小衔接的重要性、本年度幼小衔接工作安排、5-6岁幼小衔接关键期重点等方面为家委会成员及家长代表做了阐释，与家长共同探讨，优化幼小衔接工作，同时就利津县的教育工作大好形式及一幼的工作开展情况做了汇报。</p> 专题研讨 助力成长 <p class="ql-block"> 针对幼小衔接的问题及幼小衔接工作的规划与开展，大班班组长向家长们诠释了幼小衔接的四大准备（身心准备、生活准备、社会准备、学习准备），让家长从概念上理解了幼小衔接的着手方向。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接不是大班幼儿的“专属”，其实从孩子入园就已经开始了，刘老师从幼儿年龄特点、敏感期进行深入分析，并结合自身育儿和带班经验，围绕生活、学习习惯和培养人际交往能力等方面提出了本学期幼儿园幼小衔接计划以及需要家长配合的工作。</p> 以爱相约 同心同行 <p class="ql-block"> 会上家长们也提出了关于幼小衔接的困惑，如：焦虑孩子不会拼音怎么办？孩子识字量达不到怎么办？幼儿园与小学上课模式不一样孩子会不会很难适应等等。对于家长提出的各种疑惑，徐园长从幼儿园的下一步措施、教师教育水平的不断提升、幼儿的身心发展水平等方面详细解答了家长们的疑惑，让参会的家长收获满满，不虚此行。</p> <p class="ql-block"> 最后，徐园长带领大家共同梳理了衔接的重点内容，引导家长从身心、生活、社会、知识等方面对幼儿进行综合评估。家长们也意识到幼小衔接的准备不是知识的储备，而是综合素质和能力的准备，科学的幼小衔接是为了促进孩子全面发展，增强孩子学习的自信心，减轻家长的焦虑。无论是幼儿园还是家长，都应把握好“衔接”的分寸，杜绝提前小学化，通过科学的方法帮助孩子顺利过渡。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接的准备不是提前，不是抢跑，而是在持续中有序开展、在过程中逐步积累、在合作中稳步推进。本次活动的顺利开展，为幼儿园教师与家长中搭起了长期相互交流的平台，为幼小衔接工作指明了方向，双方协同合作，探索幼小双向衔接新举措，助力幼儿走好“入学路”。</p>