“中国未来教育家成长论坛”暨“中国教育家成长联盟” 参会心得

日月与卿

“中国未来教育家成长论坛”

暨“中国教育家成长联盟”参会心得

日月与卿

 “桂花香飘丝雨天，教育盛会喜空前”。10月18日，鄱阳百名优秀校长在县教体局局长的亲自带领下，与来自全国各地的近2000名教育界人士齐聚物华天宝、人杰地灵的省会南昌，在滨江大会堂参加第五届“中国未来教育家成长论坛”暨“教育家成长联盟”全国第四次会议。这是一次空前的教育盛会，十月赣都，千里逢迎；高朋满座，胜友如云。我作为一名来自农村的基层教育人，有幸首次参加了这次以“教育砥柱：教师的成长与发展”为主题的论坛，开启了我的追梦之旅。

“听君一席话，胜读十年书”。在短短的三天的培训时间里，当我聆听来自全国各地专家和名师的讲座时，心中便时时涌起这句话。教育翘楚针对当前教育中存在的问题与策略，教师的核心素养的培养与提升，学术型教师的成长与发展等方面旁征博引、深入浅出地做了具体的理论性和前瞻性的指导。

这一轮高规格的论坛讲座，精彩纷呈，高潮迭起，既有观念上的洗礼，又有理论上的提高，个中大咖奉献的教育盛宴可谓干货满满。结合自身和我校的实际，心得有二：

一、坚持读书 提高自己的核心素养

从事教师职业到了一定的年限，就会产生教师职业倦怠，怎样走出职业倦怠，突破高原期，实现教师的不断成长与发展呢？我认为任何教师的核心素养的培养与提升，学术型教师的成长与发展都离不开读书，读书的边界就是人生的边界，书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话，充满了教育智慧的专家、名师几乎都谈到了读书的至要性。书香氤氲的南昌二中黎雪晴校长用诗意的语言讲述了教师成长的三个节点，由“起点”到“拐点”至“终点”的每次华丽转身。与笔者合影的放浪形骸的东北师大附中语文学科特级教师孙立权先生，教学生涯三十年如一日埋头书室，他的书室自制的三面书架，琳琅满目，多达万册。北京市朝阳区教研中心高中语文教师教研室主任何郁专家以自己读书治学的经历引用北大中文系原主任陈平原先生的话来告诫大家：“如果过了若干年，你半夜醒来，发现自己已经好长时间没读书，而且没有任何负罪感的时候，你就必须知道你已经堕落了......”是的，作为一名教师，要知道那种“一朝学成而受用终身”观点已经过时。读书是终生的行为，为了增加知识储备，我们不仅要读教育教学方面的书籍，还要博览群书；我们不仅要读有字书，还要读无字书；我们不仅要读“教师”这本书，还要读“学生”这本书，人生处处皆书，人生没有白读的书，每一本都算数。不读书，何以更加深入地教学？不读书，何以在课堂上与学生进行文本对话？不读书，何以与时俱进地更新教学理念、掌握教学技巧？作为教师，要“唯有源头活水来”，才可“问渠那得清如许”。在此特别强调，读书是增加自己的经验值的最有效的途径之一，美国心理学家波斯纳提出的公式：经验＋反思=成长，已成为教师专业成长的公式，唯有努力读书，积极反思，才可以让自己精进厉害起来。与其说这是一个碎片化的时代，不如说是一个知识经济的时代，我们的教师仅仅能恪守职责，有崇高的事业心已经不够了，时代呼唤具有更多的专家型的优秀教师。身为一校之长不热爱读书，如何去引领老师、引领学生去喜爱读书？读书才是校园里最美的风景。

二、坚持改革，办好自己的精品教育

回顾近年来，乡村小学生源的递减、区域的狭小是严重制约学校发展的“瓶颈”，乡村小学不属于那种“航母级”学校，与“高大上”沾不上边，也正如四川成都芳草小学梁艳校长所说，芳草小学占地面积不足六亩，是一个“巴掌大”的学校。面临无法扩展的校园环境，学校教学特色该从何做起？身为一个有教育情怀的校长，应该明白要办特色学校就必须要加大学校的改革力度，保基本，补短板；应该明白只有不断提升学校的办学水平和教学质量才是学校生存的关键；同样也应该明白规模小不是问题，既然规模小，那就去做真实的教育吧。只要精雕细刻，把教育做强，做细，做精，照样能办出自己的特色，在“小”字上做足文章，在“精”字上做好文章，这样“巴掌”学校也可以办好，唯有办好了才是“王道”。小学校办大教育首先学校要确立办精品学校的思想，紧紧围绕一个“精”字，最大限度地去发掘自身的潜力，以精心呵护去对待师生，以精益求精的态度去教书育人，以精心精巧的精神去拓展教育空间，将每种教育元素用实做强。具体而言，教学上追求精品课堂，环境上进行精心装修，将学校教育、学校文化、学校管理等方面做细求精，形成优质高效的学校教育“精”品牌。要打造“小校精品”，使学校的“小而弱”辐射演变成“小而优”、“小而美”、“小而精”，让“弱点学校”变成“亮点学校”、“精品学校”。

真格基金联合创始人、新东方联合创始人王强在他的主旨报告中说，教育是人类的未来。是的，未来已来，我们每一位教育人都应该秉承初心，坚守专业，既要脚踏实地，又要仰望星空；既要埋头苦干，又要昂首奋进。让我们每位教育人心怀梦想，向着习总书记的提出的做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师和“大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国”的目标出发，那么，你就是“未来教育家”！

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