<p class="ql-block"> 干行怨行，离行想行，退休后还特别怀念站讲台的日子。今天全国小学语文名师课堂教学观摩活动在我的女儿所在的山西师范大学附属学校举行，我也跟着女儿从侧门进入课堂聆听了刘恋、王崧舟两位老师的课，刘老师讲了《走进诗仙李白》，王老师讲了《最中国，词的境界——宋词《西江月》二首整合学习》。</p> <p class="ql-block"> 刘老师第一方面先通过AI找出几个有关李白的关键词，然后启发学生看到这些词语想到什么问题，从而带着这些问题走近李白。最后分析了李白的几首诗总结出他在诗中常用的修辞手法，即夸张、想象、以及李白写诗境界。第二一方面通过读李白的诗分析出李白的经历：怀才不遇的苦闷、身在官场的凶险、安史之乱的漂泊、流放夜郎的绝境。从而体会到李白的诗有：神奇的夸张、浪漫的想象、超凡的境界，因此李白被称为诗仙。</p><p class="ql-block"> 刘老师一环扣一环地启发引导，使学生了解了李白，走近了李白，明白了李白被称为诗仙的原因从而点名了本节课的主题 ——走近诗仙李</p> <p class="ql-block"> 王老师的导入新课新颖别致，引人入胜。他首先引导学生从一年级学过的诗开始回忆出示名句以及景物图片，告诉学生这是五年来学过的诗词之旅。今天我们再进行新的诗词之旅。然后认识今天要学习的诗词的作者，辛弃疾、张孝祥，出示他们的档案资料。学习这两位作者的词：《西江月·夜行黄沙道中》和《西江月.黄陵庙》跟着两位作者去旅行。 </p><p class="ql-block"> 王老师低沉富而有磁性的朗读，润细物无声的引导，幽默趣风的启发，飘逸有的力字体，都深深吸引着我，仿佛又回到了退休前的课堂。听完王老师的课我的心境也好像到达云端令人荡气回肠，感慨不已，真不愧“诗意课堂”。</p><p class="ql-block"> 学习过程中每首词都引导学生从词句中找出时间、地点、天气的关键词，分析词中词人说了什么？体会词人此时此刻的心情。从而得出：辛弃疾喜悦直说丰年，诗词之旅，境界高大上；张孝祥乐观何惧风狂，诗词之旅，不寻常。 </p><p class="ql-block"> 听一节课如诵一首诗、听一首歌，余韵袅袅。王崧舟老师引导学生和听课的老师们走进了词中，在词中与时空对话，往事历历在目，，让人有身临其境之感，好像每个人都来到了黄沙道中，来到了黄陵山下的湘江边。看到了稻子闻到了花香；沐浴了细雨，露宿水晶宫里霓裳，准拟岳阳楼上。</p> <p class="ql-block"> 下课的铃声响起，我还意犹未尽，两位老师和孩子们朗读课文的声音萦绕耳边，回味无穷。</p>