<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> “面向全体，关注个体，有效反复”在这个高效课堂方案的引领下，2024年10月14日，我们开启了新一轮的语文听评课，今天由郭莹和李冬艳两位老师进行同课异构《我的叔叔于勒》。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 黄玉峰老师说：“课堂教学的成功，必须有两个基本条件：一是对所教文本的熟悉，二是找到破译文本的突破口。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 郭莹老师以“征稿——写跟“善变、金钱有关的文学短评”为突破口，以——三个活动开启文本解读，情节的曲折，人性的复杂在郭莹老师的步步引领下，学生的小组合作中，师生智慧的不断碰撞中不断有精彩的生成。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 冬艳老师以“人物访谈”为突破口，以小说知识为铺垫，层层深入分析小说中最重要的两要素：故事情节和人物。课堂上：精彩的角色朗读、有效的知识反复、针对性的提问、训练，让这堂课有趣，有效。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 学无止境，教亦无止境。只要深入文本，寻到一线串珠的突破点，并持之以恒，孜孜不倦，潜心钻研，方能求得语文教学的真谛。</b></p>