20241020 认知是实践突破来的

波纹浅浅

我们总在说，你赚不到认知以外的收入，可见认知决定了我们的口袋，也是我们脑袋水平的体现。那认知是怎么来的呢？

今天看了一本书，《寸进，人人可学的曾国藩》，里面给出了答案，认知不是学来的，是实践突破来的。

这句话引发了我的思考。关于孩子转轨，选择国际课程这件事，这一年多来，反反复复的回味，究竟是不是踩错了时代的步伐？

早上爸爸在说，当下的国际形势，现在其实已经有体现了，疫情后，上海的外国人也少了很多，外资企业的撤出，学校几乎找不到新的好老师，之前稳定的骨干老师，也陆续离开。

再加上未来国际形势的风雨变换，说不定未来都无法去国外读书…… 再想想就要肠子悔青了，有种人才两空的感觉。

我的孩子转轨后的学校是坐落在一个美丽富饶的公立学校校园里的，公立学校拥有足球比赛级别的操场，专业水准的游泳馆，图书馆，连食堂都堪比大学校园的伙食，品种多，花样全。教学设施，设备，更是无法相比。

公立学校的孩子会出于好奇过来看看，看看这些交着高昂学费的国际部是怎样的？每每都是大跌眼镜的离开，连厕所都还是回去公立教学楼里上。

每每听孩子吐槽，我就会问她，你后悔选择国际部吗？食堂食堂不行，教学楼，宿舍楼，操场都寒碜至极，你为什么还要来？你有没有想转学去隔壁公立的想法？宝贝说，不要。

国际部老师流水般的换，想教就教，经常一学期下来，很多学生依然叫不出名字，这跟我们认知里的好学校，好老师，完全背道而驰，可是孩子竟然说，喜欢。

我真不知道孩子认为的好学校，好老师是怎样的？

孩子跟我说了这么几个细节，在这里，每个人的成绩是个迷，互相之间完全不知道，因而大家可以平等的交往，没有成绩方面的歧视。

在这里，老师不会要求你去借给其它同学任何一样的东西，除非你愿意。我们眼中的自私，在这里是被极大的保护的。

在国际部，依然没有选课自由，选老师的自由，因为好老师有限，只能是抓阄完成，听天由命，等好运。学生可以做的是，投诉，抗议，但是结果还是无异。孩子们觉得这就够了。

在我们家长的眼中，去国际部，意味着高额的学费，良好的校舍，优秀的老师，可真正到那里了，你会发现，根本不是那么回事。

如果我的孩子不去国际部，我根本无法想象，孩子要的就是隐私的保护，自私的允许以及表达的权利。

这个认知是我孩子去了国际部以后，我才学到的。但是，我不得不说，接受这个事实，很难，对于我是颠覆性的认知。

这也是为什么，很多家长带着孩子不断转学各大国际部的原因。我算是没有什么能力的家长，自然也没有能力带着孩子四处转学，也正因为此，听到了孩子心底的真话，也让我陷入了深深的反思。