<p class="ql-block">2024 年 10 月 19 日，小学生素养大赛在吉首市榕江小学圆满落下帷幕，这场精彩纷呈的赛事犹如璀璨星辰，照亮了学生们成长的道路。</p><p class="ql-block">📖阅读测试：五个同学以“4+1”模式展开测试。四位同学的内容围绕快乐读书吧，另一位同学的测试范围不限于小学阶段。100 道选择题，统一用电子平板答题，无材料分析题。此次笔测反映出学生们在阅读知识储备上的差异，也让我们看到了阅读的重要性。同时，这也提醒我们在日常教学中要更加注重引导学生广泛阅读不同类型的书籍，拓宽阅读面。</p><p class="ql-block">📝古诗默写：抽取小学阶段的一首诗进行默写，正确率与书法均为考核要点。下一届或许会调整为两首，这也将对学生们提出更高的要求。反思这一环节，我们应认识到古诗词不仅是文学瑰宝，更是培养学生文化素养和审美能力的重要载体。在今后的教学中，要加强对古诗词的背诵、理解和书写训练。</p><p class="ql-block">💬现场答题：分为小说、寓言、神话、诗词、童话五类，内容源自小学快乐读书吧。选手们多选择小说类答题，侧面反映出阅读的单一性或指导老师的倾向。这提醒我们要鼓励学生广泛阅读各种类型的书籍，丰富知识体系。同时，也应培养学生在面对不熟悉的题目时，具备自圆其说的能力，提高应变和思维能力。</p><p class="ql-block">🎭故事创编：此环节堪称大赛最精彩之处。选手从时间、主题、场景、人物、事件中任选三个进行创编，许多故事都十分吸引人，如“哈利波特游中国”“机器人大战”等。孩子们不仅能给故事取一个好名字，主题明确、立意好，肢体语言、神态和舞台表现力也都可圈可点。这一环节充分展示了学生们的创造力和想象力，也让我们看到了阅读对学生综合素质的提升作用。在今后的教学中，我们可以多开展类似的活动，激发学生的创作热情。</p><p class="ql-block">📚阅读分享：各代表队准备充分，课件与背景乐制作精美。差距主要体现在分享稿能否将阅读带来的改变逐步呈现并升华。彭碧莲老师点评指出，笔测中阅读两级分化严重；古诗默写书法重要；现场答题考验自圆其说能力；故事创编有题目、情节变化和深度；阅读分享应是独特感受，禁用不阅读的方式推阅读。反思阅读分享环节，我们应注重培养学生的真实阅读体验和感悟能力，让阅读真正成为学生内心的滋养。</p><p class="ql-block">这次素养大赛，既是对学生们知识和能力的一次检验，也是对我们教育教学工作的一次反思。我们要以此次大赛为契机，不断改进教学方法，提高教学质量，培养学生的综合素养，让他们在未来的学习和生活中绽放更加绚烂的光彩。💪</p>