<p class="ql-block"> 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。为了落实新课程标准和理念，准确把握教材，构建高效课堂，提高教学质量，促进教师在教学方面的相互学习与交流，打造以学生为主体，以培养核心素养为目的的优质课堂。2024年10月17日， 由运城市教育局主办，新师者（北京）教育科技研究院承办，运城市初中数学名师樊娟工作室和运城市盐湖区涑水联合双语协办，运城市初中数学名师工作室在主持人樊娟老师的带领下到运城涑水联合双语学校开展了送教活动。本次活动共分为“示范观摩”、“交流研讨”、“专题讲座”三个环节。</p> <p class="ql-block">示范课堂，笃行致远</p><p class="ql-block"> 第一节课由运城涑水联合双语学校吴丹彤老师执教初中数学八年级《位置与坐标》一节复习课拉开序幕。本节课通过让学生梳理，学生展示，学生评价三个环节进行，教师把课堂还给学生，引导学生讲解，评价，问题设计精心巧妙，引导学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，从复杂的实际问题中抽丝剥茧提炼出数学知识，并准确用数学语言进行表达。</p> <p class="ql-block"> 第二节课由工作室景海霞老师执教初中数学八年级《确定位置》。在讲解过程中，教师通过大情景旅游引入本节课，以旅游为主线总领整节课，将游戏引入课堂，激发学生的兴趣，在解决问题的过程中让学生学习知识点，并通过具体的例子帮助学生理解。教师强调了在平面内确定物体位置需要两个数据，教师还通过互动问答和课堂练习等方式，加深学生对知识点的理解和记忆。为了让学生更好地掌握确定位置的方法，教师组织了一系列动手实践活动。例如，让学生用数对表示自己在教室中的位置，或者根据给定的数对找到相应的位置。这些活动让数学问题生活化、实际化。</p> <p class="ql-block">交流研讨，共促成长</p><p class="ql-block"> 独行快，众行远。在交流中学习，在学习中思考，在思考中成长。各位老师进行评课议课，参与的老师们各抒己见、畅所欲言，对两位老师的课堂进行了客观有效的评价，肯定了两位老师在课堂中的亮点，也结合自己的教学实践提出了宝贵的建议。对两位老师的授课进行了精准的点评和指导，既肯定两位老师的专业素养和教学水平，也精益求精地指出需完善和改进之处。老师们指出这两节课有三大共同特点：一是以生为本，循循善诱；二是巧妙设计，环环相扣；三是聚焦素养，层层推进。“最好的课永远在下一节。”这也激励老师们不断追求卓越，走向更好。</p><p class="ql-block"> 建议教师可以进一步丰富教学资源和教学手段，如利用多媒体辅助教学、引入更多的生活实例等，以激发学生的学习兴趣和求知欲。同时，教师还可以加强对学生自主学习能力的培养，鼓励学生独立思考和解决问题。</p> <p class="ql-block">专题讲座，启迪智慧</p><p class="ql-block"> 北京四中马宁老师给我们带来了《课堂教学策略：如何有效提问？》的讲座，让在座的认识到：一个能够引起学生主动思考的问题，往往与他们的实际生活紧密相连。当数学问题不再是书本上的抽象符号，而是转化为生活中可触可感的情境时，学生的兴趣和好奇心便会被迅速激发，所以让学生主动思考的数学问题设计需要我们从多个方面入手，注重问题的真实性、开放性、层次性、梯度性以及互动性和合作性。只有这样，我们才能设计出真正能够激发学生兴趣、促进学生主动思考的数学问题，为培养学生的数学素养和自主学习能力奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block">主持人樊娟老师用一句话结束今天的活动“教学最有效的方法，不是告诉学生答案，而是向学生提问，教学不是灌输，而是点燃火焰。”</p> <p class="ql-block"> 深耕课堂，以研促学；研中启智，学习可见。本次送教下乡活动是思维的碰撞、资源的共享、理念的更新，为教师专业成长和多维交流搭建了坚实平台。在未来的日子里，我们要立足课堂教学，让教研向深处发生，促进数学课堂更高效、更有学科魅力。</p><p class="ql-block"> 工作室成员将会以此为契机，不忘初心，在教育的道路上砥砺前行。</p>