聚焦课程共话成长—圣城街道教育学区幼儿园课程建设专题研讨活动

寿光市弥水未来幼儿园

为扎实推进课程建设工作，了解各园课程架构进度，解答教师在课程实施和游戏活动组织方面的疑惑，提高保育教师参与课程的实践能力，推进各园经验与成果的深度交流，10月18日—10月19日圣城街道教育学区幼儿园组织开展了“聚焦课程共话成长”专题研讨活动，本次活动采用线上+线下相结合的方式，以帮扶园为中心进行片区式培训+研讨，通过腾讯会议联动式分享。 聚焦课程领导力 良好的课程领导力能够助推课程建设高质量发展，各位园长依托园所资源，分别从自然课程、健康教育、幸福课程、生活教育、家园互动、绘本美育六个维度的课程实施内容进行了汇报，精彩的课程设计理念和多样的架构模式，给各园所带来新的思考与借鉴，理清了课程实施思路。 分享结束后，各位园长进行了深度研讨，明确了课程实施的核心要点：开展课程要研究课程价值、深挖课程资源、关注幼儿兴趣点以及课程内容的系统性、适宜性，将课程与幼儿园独特的资源相融合并生发出具有个性化的园本课程。 提升课程实施力 课程的质量是一所幼儿园的生命力。为促进园本课程不断优化，提升教师对课程和游戏的理解力、行动力，从而提高幼儿园的保教质量，街道选取了6个优秀课程案例进行了学习与研讨，涵盖课程故事、融合案例、游戏案例三种类型。 各位分享教师从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，链接幼儿的生活，记录幼儿探索过程中的精彩片段。 通过案例学习，老师们感受到了课程设计的巧思和教育者捕捉教育契机的智慧。课程要利用已有资源，根据孩子的兴趣点以及多领域相关经验，融入互动式的学习方式，让孩子们在游戏中体验，在快乐中成长。 分享结束后教师进行了分组研讨，围绕“哪个课程案例印象最深刻及亮点；完整课程案例有哪些环节”两个问题展开讨论。大家积极参与，分享课程案例中的闪光点，梳理经验、归纳提升。 随后，各业务园长就案例分析和小组交流情况进行了总结，深刻解读了撰写课程缘起、游戏过程、教师反思的注意要点。提出课程故事要基于三个点：连续性、深入性、真实性。鼓励教师要细心观察幼儿、挖掘活动价值、善于发现生长点，及时捕捉幼儿的最近发展区，在勤思多练中提高撰写案例的能力。 最后，园长王艳青对老师们精彩的分享给予了高度肯定并结合课程实施过程中的问题提出了可行性的建议和意见，要求全体教师遵循"生活是课程的根基”、“行动是课程的载体”、“经验是课程的归宿”三个核心，为课程高质量发展理清思路，对园本课程的生成和推进指明方向。 立足幼儿真生活 为不断提升保育员的专业素养，根据保育与教育相结合的原则，同步开展了保育员的生活案例分享活动，4位老师结合自身经验与幼儿共创生活课程，为所有的保育员老师提供了相互学习的机会。以案促学，以例促优，提升保育员队伍的工作质量与整体水平。 生活案例分享结束后，保育员分组研讨交流，针对生活案例的框架、案例中锻炼了幼儿哪些方面的发展、一日生活中哪些可以成为生活案例的素材这三个问题相互交流、深入讨论，梳理出推进生活案例的方法，让保育员也成为园本课程的推动者。 就如何撰写出有深度的生活案例，刘杰园长总结了写作策略和秘诀：随时观察、及时记录，与幼儿共创课程时要真实，师幼互动要体现老师的支持引导和教育智慧，案例整理时要进行总结和反思。通过此次分享活动，保育老师们获得了相互学习借鉴的机会，加快了保育老师专业成长的步伐。 本次研训活动，充分挖掘了课程价值，促进了教师的学习与发展，也让我们见证了幼儿生长的力量。我们将继续深入加强教师学习的内驱力，提升教师课程实施水平，践行园本课程建设。