<p class="ql-block"> 读书能提升教师心灵修养。读书不仅能增长知识，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。为助力教师专业成长，我校10月：“月分享.悦成长”活动如期进行。本次分享活动由淳彩琳老师领学组和何伟老师领学组承担。</p> <p class="ql-block"> 首先，淳彩琳老师组分享的书籍是《做温暖的教育者》，本书讲述教育不是急功近利的事业，而教育的对象大多却有些急功近利。怎样才能将这一矛盾智慧地化解呢？最终作者觉得教育智慧应该温柔、平和且能持久，于是他觉得“温暖”这个词比较合适。自己暖和，别人感到温暖，这才是教育。</p> <p class="ql-block"> 路伟老师分享了推荐这本书的理由，首先在于它传递了一种积极向上的教育理念。它告诉我们，教育不仅仅是分数的堆砌，更是心灵的触碰与成长。作为教师，我们应当成为学生的引路人，用我们的温暖与智慧，引导他们走向更加美好的未来。</p> <p class="ql-block"> 高丽娜老师分享了读后感想作为一名教育者工作者—我们要低下身子看学生。不要认为自己比学生高明，其实我们有些时候比不了学生，我们时常犯自以为是的错误。不要要求学生十全十美，留一些时间给学生讲一点世界上的奇闻,不能只教学生本学科的知识，不要经常严厉地批评和威吓学生，可以批评学生做错的事情，但不要责骂学生。</p> <p class="ql-block"> 何伟老师组分享的书籍是《学生教我做老师： 罗恩·克拉克学校的成功秘密》。他先播放的电影《热血教师》的一段，接下来，他介绍作者是金·比尔登。美国罗恩·克拉克学校联合创始人、执行校长金·比尔登记录下了她备受赞誉的30年职业生涯，从初为人师时遭遇到各种困难，到成功与人联合创办罗恩·克拉克学校中的一些收获。</p> <p class="ql-block"> 罗森老师分享读了《学生教我做老师》之后，他从学生身上学到了建立关系和亲密感、保持乐观、给学生设置高期望值的重要性，也学会了如何克服恐惧，如何欣赏与发现他人的独特才能，以及如何充满热情地生活…</p> <p class="ql-block"> 潘思思老师分享尊重差异，因为没有两片完全相同的树叶，世界因此变得更精彩。自学校产生之日起，差异就一直存在。每个学生的生理素质、学习能力、成长环境不同，这就要求老师在承认学生差异的前提下，尊重差异、善待差异、因材施教。</p> <p class="ql-block"> 王鹏老师从读此书籍结合自己平时的教学工作，谈到教师如何稳定情绪，教育转化问题学生，如何与家人相处，不焦虑、不急躁，不把工作情绪带回家，因此，又读了《黄帝内经》，他从身体健康方面给与了一些养生建议。并现场指导老师如何在平时做一些简单易行的养生操。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研室主任杜艳平老师做了总结：1、读书能让教师博学多才，悟性提高。教师在平时的读书活动中，读教育教学，文学类的书籍，可以结合身边的实例，考虑环境、教育等方面的差异。因地制宜，因材施教。2、信息化技术势在必行。每个教学组都要培养自己学科的本专业信息技术老师。3、读书在准备的过程中也是一种成长，多读书，善于读书。书籍能浸染人的灵魂，书籍能陶冶人的情操，书籍能影响人的气质。4、近两年工作的老师也要加入领学组。</p> <p class="ql-block">撰稿：潘思思，高丽娜</p><p class="ql-block">拍照：王鹏，罗森</p><p class="ql-block">审核：杜艳平</p>