<p class="ql-block ql-indent-1">10月18日，庆元中学思政组孙燕老师开设公开课，忆昨日、看今朝、展未来，将《中国与联合国》娓娓道来。</p> 忆昨日 柳暗花明 <p class="ql-block ql-indent-1">情境：三张历史性照片</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务：</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务1：你是否了解这几张图片背后的历史故事？</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务2：中国为什么在1971年<span style="color:rgb(237, 35, 8);">才</span>恢复在联合国的合法席位？</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务3：中国为什么<span style="color:rgb(237, 35, 8);">要</span>"恢复"联合国的合法席位？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（活动安排：同桌两两讨论，结束后推选代表发言。时间1分钟。)</p><p class="ql-block ql-indent-1">在“才”与“要”中，中国与联合国的历史关系演变跃然而成。</p> 看今朝 大国担当 <p class="ql-block ql-indent-1">情境：视频</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务：</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务1：用关键词记录视频中的8个精彩瞬间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务2:结合上述关键词，分析中国在联合国中的地位和作用？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（活动安排：上下两桌4人﹣6人讨论，结束后推选代表发言，代表只需选择一个关键词回答即可。时间3分钟。)</p><p class="ql-block ql-indent-1">在学生的主动分享中，中国在联合国中和平角度和发展角度的作用体现。</p> 展未来 同舟共济 <p class="ql-block ql-indent-1">情境：77届联合国大会</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务：</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务1：在后疫情时代，联合国应如何发挥作用？</p><p class="ql-block ql-indent-1">任务2：假如你是外交部新闻发言人，你将如何阐述我国对联合国改革的主张？</p><p class="ql-block ql-indent-1">（活动安排：上下两桌4-6人讨论，结束后推选代表发言。时间3分钟。)</p><p class="ql-block ql-indent-1">在两个任务的探究中，中国主张推动联合国改革逐步呈现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">走进联合国：我在联合国工作</p><p class="ql-block ql-indent-1">结合本课学习内容说一说，作为联合国的实习生，你期待从事哪一方面的工作，在实习期间你将怎样向联合国、向世界展示中国。（活动安排：自己独立思考，时间2分钟。)</p> 评课 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，庆元中学思政组和濛州高级中学中学思政组展开评课活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">优点：1.课标引领课堂教学。2.题目设计有梯度。3.知识讲究前挂后连。4.注重课堂笔记落实。5.任务操作具体明确。 6.情境材料形式多样 。7.课堂参与积极活跃 。8.注重考教结合。 9.情境与任务的匹配性强。 10.重视易错易混落实。优点不甚枚举。</p><p class="ql-block ql-indent-1">听课老师也提出了优化环节三、环节二的情境设计，为最后变式训练预留时间。根据选必一主观题考试特点优化任务设计，如环节一任务设计回忆录，环节二任务设计评述，环节三发言稿，进一步增强考教结合。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">庆濛携手，共筑精品。</span></p>