<h5><b style="font-size:15px; color:inherit;">01没有经过“理解思考"的记忆和学习都不会成功</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">记+理解+思考=进口知识</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">忆+理解+思考=出口知识</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">学+理解+思考=进口知识（教学重点）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">习+理解+思考=出口知识（教学难点）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们学生：</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">记：早读晚读</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">忆：听写默写</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">学：听课看书</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">习：作业练习</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">02遗忘规律决定</b><b>课堂练习、课后作业、 每天默写、每周测试、每月考试一项都不能少</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">20分钟遗忘42%→ 课堂训练</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">60分钟遗忘56%→ 课后作业</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">24小时遗忘74%→ 每天默写</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">7天时间遗忘77%→ 每周测试</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">30天时间遗忘79%→每月考试</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们：课堂训练、课后作业、每天默写、每周测试、每月考试一项都不能少。</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">03注意规律和品德教育决定了上课下课都要有仪式感</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">上课：起立→老 师 好→</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">下课：起立→老师再见→</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们：课前指令进入状态，课后培养感恩思想。</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">04教学规律决定了10大教学策略</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">必须遵循：</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">以学定教：学情→决定→教学（因材施教）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">以旧导新：旧知→铺垫→新知（温故知新）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">层理相通：层次→演泽→原理（循序渐进）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">图理相通：图视→直译→原理（直观原则）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">事理相通：事例→翻译→原理（联系实际）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲问结合：讲解→ 有 →提问（启发原则）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲思结合：讲解→ 有 →思考（发展原则）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲练结合：讲解→ 有 →练习（巩固原则）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">管教管学：管教→ 又 →管学（育人原则）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">评教评学：评教→ 又 →评学（教学反思）</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:只有运用“2以、3相通、3结合、2管、2评″，才会是有效乃至于高效教学。</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">05因材施教决定了基础班的上课策略</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">薄薄的知识多一点→以学定教</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">厚厚的垫子多一点→以旧导新</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">清清的视图多一点→图理相通</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">浓浓的情景多一点→事理相通</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">层层的诱导多一点→层理相通</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">淡淡的问题多一点→讲问结合</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">悠悠的理解多一点→讲思结合</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">浅浅的练习多一点→讲练结合</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">严严的管理多一点→管教管学</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">实实的评价多一点→评教评学</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:看菜吃饭，因材施教。</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">06“发展能力</b><b style="font-size:15px; color:inherit;">”不是空中楼阁 而是要在课堂上实实在在培养</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">“凌乱”→分类</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">“相似”→比较</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">“深入”→分析</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">“总结”→综合</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">“求证”→推理</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">“是非”→判断</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">总结“特点”→抽象</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">归纳“规律”→概括</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:这8个能力培养就在我们的课堂。</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">07语文简易版教学</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">生字词语音形义</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">分段阅读与理解</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">写出段意和中心</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">08英语简易版教学</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">拼读运用单词</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">学习英语句型</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">熟读英语句型</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">运用英语句型</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">09政史地生简易版教学</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲观点→</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">读观点→</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">运观点→</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">10数学物理化学简易版教学</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲公式→</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">读公式</span><span style="font-size:15px; color:inherit;">→</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">用公式</span><span style="font-size:15px; color:inherit;">→</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">练公式</span><span style="font-size:15px; color:inherit;">→</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px; color:inherit;">11理科建模</b></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 读题</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">学科眼光→观察→世界</span></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 审题</span></h5><h5><br></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 顺推</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">学科思维→思考→世界</span></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 逆推</span></h5><h5><br></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 作答</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">学科语言→表达→世界</span></h5><h5><span style="font-size:15px;"> 验证</span></h5><h5><br></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:理科建模</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">12文科套模</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">公文写作有格式→推论→文科作答有套路。</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">如：对人物、事物、事件，进行综合概括：此文</span><span style="font-size:15px; color:inherit;">记叙了..表现了...抒发了作者的....的感情。</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:语文政治地理历史等学科要学会套模方法。</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">13限时练习=考试作答</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">作业+限时≈考试</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">练习+限时≈考试</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">训练+限时≈考试</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:作业练习限定时间。</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">14例题=考题</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">例题→练习题的母题 </span></h5><h5><span style="font-size:15px;">例题→作业题的母题 </span></h5><h5><span style="font-size:15px;">例题→考试题的母题</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">重视例题</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲清例题</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">悟透例题</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">好生作业：基础题+综合题+拓展题</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">差生作业：基础题+看例题+抄例题</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">15课文=作文 语文课文=大型例题</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">每一个单元的课文=每一次作文的范文；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">每一个单元的课文=每一次考试的作文；</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">重视课文</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲清课文</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲清体载</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲清方法</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲清修辞</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲清套络</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲清运用</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">熟读课文</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">背诵课文</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">16文科的观点=考试的考点</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">语文知识点→就是→考试的考点</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">政史地观点→就是→考试的答点</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们上课：</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲解知识点</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">理解知识点</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">齐读知识点</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">运用知识点</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">17课文好的字词句=考试作文好的字词句</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">课文的好字词句=作文的好字词句</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们：</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">课堂朗读</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">早上早读</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">晚上晚读</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">不断积累</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">灵活运用</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">18老师有时要巡回到学生中去讲课</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">巡回→消隔阂</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">巡回→增信任</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">巡回→防违纪</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">巡回→保安静</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">亲其师信其道</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">教师管教管学</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">19"一刀切一言堂"会加剧学困生厌学情绪</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">不同的基础，统一的策略：</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">统一的提问</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">统一的思考</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">统一的练习</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">统一的作业</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">统一的背书</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">统一的默写</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">统一的考试</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">加剧了学困生厌学情绪</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:违背因材施教的规律，必遭定受惩罚。</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">20布置作业 差生好生 区别对待</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">差生：基础+看例题+做例题</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">好生：基础+综合题+拓展题</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">21背诵要求 差生好生 因人施策</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">差生：看书+抄书+理解</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">好生：背诵+背书+记忆</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">22默写任务 差生好生 以学定教</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">差生：看书+抄书</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">好生：背书+默书</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">23课堂板书 主板副板 脉络清晰</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">主板在左：知识提纲→不要擦掉</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">副板在右：打草稿用→可以擦掉</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">24零分是平均分的天敌</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">消灭零分作文</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">消灭零分试卷</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">25好钢用在刃上 用好黄金时间25分钟</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">25分钟完成：</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">讲解概念</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">理解概念</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">学用概念</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">练用概念</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">26你不折腾学生 学生就会折腾你</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">1认真听课规矩</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">2记笔记的规矩</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">3圈点划的规矩</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">4做作业的规矩</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">s做练习的规矩</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">6回答问题规矩</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">7背书默写规矩</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">8思考讨论规矩</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:没有规矩不成方圆。</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">27三分教七分管</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">1管学生学懂知识</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">2管学生运用知识</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">3管学生练习知识</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">...</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">1管迟到早退的学生</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">2管打岔睡觉的学生</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">3管理吃零食的学生</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">4管理开小差的学生</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">5管无心学习的学生</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">6管理不听课的学生</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">7管理课堂教学纪律</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">...</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:教书育人，管教管学，立德树人。</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">28抓习惯就是抓成绩</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">听课习惯</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">说答习惯</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">读书习惯 → 抓成绩</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">看书习惯</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">作业习惯</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:培养习惯是重要的德育。</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">29管学生要比教书更重要</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">不管学生→无法讲课</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">不管学生→无法听课</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">不管学生→无法交流</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">不管学生→无法思考</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">不管学生→无法作答</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">不管学生→无法做题</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">教不好书→将会低分</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">不管学生→将会零分</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">这告诉我们:德育为先</span></h5><h5><br></h5><h5><b style="font-size:15px;">30最土的办法就是最好的方法</b></h5><h5><span style="font-size:15px;">早上早读 晚上做题</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">铃响齐读 读后默写</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">上课认真 学思结合</span></h5><h5><span style="font-size:15px;">文科记忆 理科练习</span></h5>