<p class="ql-block" style="text-align:center;">当老师每一个教育中的“真问题”，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是教师成长的契机；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一次思维的碰撞，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是教育生命力的迸发；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">每一场教研的分享，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">都是集体教育智慧的传递 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们找到了专业前行的力量</p> <p class="ql-block"> 为提升一日活动的质量，促使教师关注细节，做细、做实幼儿园一日生活的各个环节，更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升幼儿园保教质量，聚焦幼儿在游戏、生活中有意义的深度学习。2024年10月17日，伊宁县吐鲁番于孜乡与喀拉亚尕奇乡联盟捆绑共同体开展了“如何科学合理组织幼儿园半日活动”集中教研活动。伊宁县教育教学研究室副主任余峰带领全县兼职教研员及保教主任一行40余人参加了此次集中教研活动。助教师在相互观摩、学习中共同成长。</p> 半日活动观摩 <p class="ql-block"> 在活动开始之前，我们将参加教研的老师以及兼职教研员们分成了大、中、小班三组，现场观摩了签到、晨锻炼、生活活动、集体教学活动、自主游戏活动等半日活动，观摩教师及教研员对各个环节的常态化组织与开展，并进行了详细记录。老师们深入班级，根据幼儿年龄特点，以《幼儿园保育教育质量评估指南》以及《3—6岁儿童学习与发展指南》为评价载体，聚焦班级教师的有效指导与幼儿的学习能力及发展，细致观察着班级各个环节中幼儿与同伴、与教师在、与环境的互动。</p> 思维碰撞 <p class="ql-block"> 观摩活动结束之后，老师们按照大、中、小班各个年龄阶段不同分组现场采用回顾式的方式展开分析与研讨，聚焦半日活动组织与实施中的亮点和不足，并提出科学合理的建议，强调老师应支持幼儿参与一日生活中与自己有关的决策。</p> 自评与分享 <p class="ql-block"> 针对本次半日观摩活动，组织教师从今日半日活动中的各个环节进行了科学合理的组织活动自评，观摩教师也对相应班级半日活动的亮点与不足进行了评价，大家互相提出了一些有关师幼互动、幼儿生活活动和自主游戏的组织等方面具体的、可操作的建议。</p> <p class="ql-block"> 润物无声，花开有声，孩子在幼儿园的成长是在一日生活过程中展开的。半日观摩活动一直是幼儿园常规的教研活动，从观摩到反思，从困惑到提高，每一次交流分享都是幼儿园教师提升的过程。学有所思，学有所获，学有所用，我们联盟捆绑共同体幼儿园会继续扎实做好教育教学工作，做到一日活动皆课程、一日活动皆游戏、一日活动皆教育，用心感受幼儿，用爱承载教育。</p> <p class="ql-block">图片:居鲁都丝、阿里米热</p><p class="ql-block">编辑:刘姣姣</p><p class="ql-block">审核:加德拉</p>